[교육발전]교육발전을 위한 학교문화, 교육발전을 위한 교원단체, 교육발전을 위한 교육열, 교육발전을 위한 교육투자, 교육발전을 위한 교육분권

교육청학교 식의 교육과정 편성 운영체제를 강조함으로서 시.도 교육청의 역할 기능이 명확해졌다.3. 7차 교육과정(목표, 내용, 특징, 세부사항)제 7차 교육과정1. 이념 및 기본방향① 시기 : 1997년에 고시되어 2000년부터 적용② 성격 - 국가 수준의 공통성과 함께 지역, 학교, 개인 수준의 다양성을 추구하는 교육과정- 교육부, 교육청, 학교, 교원, 학부모 학생이 함께 실현해 가는 교육과정- 학교 교육체제를 교육중심으로 개선하기 위한 교육

교육개혁은 교육체제 전체에 중대한 변화를 일으키게 하는 다음과 같은 영역의 일부 또는 전체에 관련된 국가 교육정책의 근본적 변화를 의미한다. (교육부분에 대한 국가 자원의 분배 및 배분, 교육 통치 구조와 학교 자치, 교육과정과 교육방법 및 평가, 학교제도와 학생선발 과정, 교원의 전문성과 권리, 평생교육 제도와 기능. 학교와 기업 및 지역사회와의 관계)2. 교육개혁의 필요성1)교육의 환경적 변화교육을 에워싸고 있는 정치 경제 사회 문화

교육위원회의 심의를 거쳐 당면한 교육방침 결정하게 된다.｢교육에 관한 조치｣ 발표하고 초중등학교의 개학 서둘러 추진한다. 이 때의 교육행정은 각급학교의 개교 및 임시 교육과정을 구성하고 교원 충원 및 재교육, 새 교과서를 편찬하는 등 산적한 긴급과제들을 수습하기 위한 응급행정이었다. 그러나 자주 독립 국가로서의 정체성을 확립하고 지속적인 발전을 해나가기 위해서는 보다 거시적이고 장기적인 전망 하에 교육 이념을 정립하고 제도

교육개혁2. 영국 교육개혁Ⅶ. 교육개혁의 문제점1. 정치 및 경제 논리에 의한 교육 개혁2. 중앙 정부 중심의 정책 수립과 낮은 개혁 체감도3. 교육 위기를 자초한 교육 개혁4. 학교 구성원간의 신뢰 약화 초래 5. 교원의 질 관리 체제 미흡6. 신규 교사 임용의 문제점7. 교사로서의 직업 윤리 약화Ⅷ. 교육개혁의 제고 과제1. 인간교육 및 품성교육의 심화2. 교육체제의 개방화․다양화3. 교육 프로그램의 수월성 및 적합성 제고4. 교육요원의 전문화

공교육제도의 기원, 의무교육의 의미교과명 : 교수님 : 발표조 :제출일 :조 원 :목 차Ⅰ 들어가며◈◈◈◈◈◈◈◈◈Ⅱ 본 론공교육의기원1. 공교육제도의 의의2. 공교육제도의 기원3. 공교육의 이념4. 공교육과 국가 지방 단체5. 우리 학교의 공교육 기간6. 공교육의 문제점7. 공교육 개혁의 기본방향8. 공교육 참고 자료의무교육의의미1. 의무교육의 개념2. 의무교육의 의의와 목적3. 의무교육의 발전과정4. 외국의 사례5. 의무교육 쟁점