영어과의 과업중심교수법 개요와 과업중심 듣기, 말하기 활동
- 등록일 / 수정일
- 페이지 / 형식
- 자료평가
- 구매가격
- 2011.09.03 / 2019.12.24
- 16페이지 / hwp (아래아한글2002)
- 평가한 분이 없습니다. (구매금액의 3%지급)
- 1,600원
최대 20페이지까지 미리보기 서비스를 제공합니다.
자료평가하면 구매금액의 3%지급!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
추천 연관자료
- 영어교육(영어지도,학습)목적,학습자료, 영어교육(영어지도,학습)주제통합학습,어휘학습,영미문학,수능시험, 영어교육(영어지도,학습)사례,방법
- [영어교육][영어학습]영어교육(영어학습)의 목표,동향,주의사항, 영어교육(영어학습)과 교육방송,인터넷학습,사례,개선방향 분석
- [영어교육][영어과교육]영어(영어과교육) 총체적언어학습,전신반응교수법,이야기중심학습,암시적교수법,활동중심학습,의사소통학습,과제중심학습
- 영어교수법3공통)영어교수법 교재8장에 나와있는 통합적교수법 한가지를 선택학습자 중심법 특징정리0
- [영어독해][수준별학습][단계별학습]영어독해의 의의, 영어독해와 영어단어, 영어독해와 독해법, 영어독해의 단계별학습, 영어독해의 수준별학습, 영어독해의 사례, 영어독해의 전략, 영어독해의 지도 방법 분석
- 하고 싶은 말
-
영어과의 과업중심교수법 개요, 과업중심 교수-학습 모형, 학습지도 방안, 과업중심 듣기, 말하기 활동 등을 조사하였습니다.
- 목차
-
1. 과업의 개념
2. 과업중심 교수법의 개요
1) 과업중심 접근법의 특징
2) 과업 중심적 교수법의 장점
3. 과업의 유형
1) Prabhu(1987)의 유형
2) Pattison(1987)의 유형
3) Willis(1996)의 유형
4. 과업의 구성요소
1) 목표
2) 입력
3) 활동
4) 교사와 학습자의 역할
5) 환경
5. 과업 중심 교수-학습 모형
1) Willis(1996)의 과업중심 교수-학습 모형
2) Skehan의 과업중심 교수-학습 모형
6. 과업중심 학습지도 방안
1) 과업중심 학습지도 학생, 교사 활동
2) 과업 중심 영어 교육 전략
7. 과업중심 듣기, 말하기 활동
1) 과업중심 듣기 활동
2) 과업중심 말하기 활동
【 참고자료 】
- 본문내용
-
1. 과업의 개념
과업중심 접근법에서는 과업을 외국어 학습의 기본 단위로 보았는데, 의사소통을 위한 언어 교육에서의 과업(task)에 대한 정의는 여러 학자들에 의해 다양하게 정의되어 왔다.
Richards, Platt, J 와 Platt, H.(2002)은 언어를 이해하고 처리한 결과로서 행해지는 행동이나 활동을 과업으로 보고, 다양한 종류의 과업을 언어교육에서 사용하는 것은 의사소통 중심의 언어학습이 되게 하는 효과적 학습 행위라고 교육학적 측면에서 과업에 대한 정의를 내렸다.
Breen(1987)은 과업을 특정한 목적과 적합한 활동의 내용, 구체적인 작업 절차와 수행하는 사람들을 위한 일련의 결과가 있는 구조화된 언어 학습의 노력이라고 정의하였다.
Nunan(1991)은 Task를 학급활동의 한 부분으로 학습자가 목표언어에서 이해하거나, 조작하거나, 생산하거나, 상호작용하는 모든 것을 포함하고, 동시에 그들의 주의력이 주로 형식보다는 의미에 집중하게 하는 것으로 정의하고 있다. 이런 면에서 과업을 의미중심의 활동이라는 측면에서 볼 때 학습자들은 과업을 수행하면서 영어를 사용하고, 실제로 자신이 가지고 있는 느낌이나 생각, 의견 등을 상대방에게 전달해 볼 수 있는 기회를 가질 수 있어서 재미를 느낄 수 있다.
Task 활동에 관한 Willis(1996)의 정의는 대상 언어가 결과를 이루기 위해, 학습자가 관심이 있는 목표(목적)를 달성하기 위하여 사용되는 것으로 정의하며, Task 활동에 의미의 개념은 결과에 포함된다. 또한 학습자의 목표지향 활동은 언어를 사용하여, 실제 결과를 달성해야 한다고 보았다. 학습자의 언어 자질이 어떻게 사용되든지 그들에게 문제를 풀게 명령하고, 퍼즐을 하며, 게임을 즐기거나 경험을 공유하고 비교하게 되는 행위를 과업 활동으로 보았다. 그는 결과를 얻기 위해 목표어를 사용함으로써 의사소통의 목적을 달성하는 활동이 과업이라고 정의하였다.
- 참고문헌
-
• 임병빈(1994)「영어독해력 교수학습」서울: 한신문화사
• 이병호(2001)「외국어(영어)과의 핵심과제와 전략」교육마당 21.
• 김영호(2009)「중학교 영어교사의 과업을 통한 말하기 수업 연구」한양대학교 교육대학원 논문
• 김은혜(2005)「이야기를 활용한 과업 중심 학습이 초등학생들의 영어 듣기․말하기 능력에 미치는 영향」전주교육대학교 교육대학원 논문
• 방상용(2003)「과업 중심 스페인어 듣기 학습에 관한 연구」전북대학교 교육대학원 논문
• 안선애(2001)「과업중심수업을 통한 중학생의 의사소통 능력 향상 방안」한남대학교 교육대학원 논문
• 오정순(2006)「중학교 3학년 영어교과서의 과업 중심 말하기 활동 연구」전남대학교 교육대학원 논문
• 허영미(2003)「영어교과서의 과업중심 듣기자료 분석」단국대학교 교육대학원 논문
• 황정원 (2006)「고등학교 1학년 영어교과서 말하기 과업 분석」연세대학교 교육대학원 논문
자료평가
-
아직 평가한 내용이 없습니다.
회원 추천자료
- [영어교과]영어과(영어교육)의 목표, 영어과(영어교육)의 내용과 영어과평가(영어교육평가)의 단계, 영어과평가(영어교육평가)의 절차, 영어과평가(영어교육평가)의 실제, 향후 영어과평가(영어교육평가)의 방향 분석
- 열린교육의 국어과 수업(국어교육), 영어과 수업(영어교육), 열린교육의 수학과 수업(수학교육), 도덕과 수업(도덕교육), 열린교육의 평가 분석
- [7차교육과정]제7차국어과교육과정, 제7차영어과교육과정, 제7차수학과교육과정, 제7차과학과교육과정, 제7차도덕과교육과정, 제7차한문과교육과정
- [영어과][영어수업][영어교육][영어과 교육과정]영어과(영어수업, 영어교육)의 목표,TEE정책, 영어과 교육과정의 개정배경,개정중점,편성 분석
- [초등학교교육평가][교육평가][초등교육][국어][영어][수학][과학][사회]초등학교 국어과교육평가, 초등학교 영어과교육평가, 초등학교 수학과교육평가, 초등학교 과학과교육평가, 초등학교 사회과교육평가 심층 분석
오늘 본 자료
더보기
최근 판매 자료
- 기초연금법상 기초연금제도의 의의, 필요성, 수급권자의 범위, 국가와 지방자치단체의 책무, 노후소득 보장제도로서의 역할에 대해 간단히 설~
- `헐 하우스에서 20년` 줄거리와 느낀점
- [보육실습일지] 만1세, 만2세 4주간 보육실습일지(어린이집 실습일지)
- 어린이집 영유아 보육실습일지 및 실습소감
- 만0세 영아관찰일지-평가제
- [데카르트] 데카르트의 사상과 철학(방법서설, 코기토 에르고 숨, 심신이원론)
- 정서행동장애 아동을 이해하기 위한 이론적 배경(신체생리모델, 심리역동모델, 행동주의모델, 인지모델, 생태학모델) 중 1가지 이론을 선정하여, 해당 이론에 근거한 사례 아동 지도 및 중재방법을 작성하시오
- 나의 교직관 레포트
- 논설문쓰기지도(논설문지도)내용, 논설문쓰기지도(논설문지도)사례, 논설문쓰기지도(논설문지도)자료, 논설문쓰기지도(논설문지도) 관련 제언
- 갑신정변
저작권 관련 사항 정보 및 게시물 내용의 진실성에 대하여 레포트샵은 보증하지 아니하며, 해당 정보 및 게시물의 저작권과 기타 법적 책임은 자료 등록자에게 있습니다. 위 정보 및 게시물 내용의 불법적 이용, 무단 전재·배포는 금지됩니다. 저작권침해, 명예훼손 등 분쟁요소 발견시 고객센터에 신고해 주시기 바랍니다.