[도덕과][도덕과학습][도덕과교육]도덕과(학습, 교육) 성격,원칙,교과서,수행평가, 도덕과(학습, 교육) 열린교육,도덕적사고,교수학습지도

교육 과정의 동시 학습 내용 요소 특징 ( 6차와 비교 ) . 104. ‘창의적 반응’의 읽기 교과서 반영 실태 및 분석 . 10Ⅳ. ‘창의적 반응’의 지도방법 131. 사고구술 132. 문학 토의 방법 . 14Ⅴ. 교수․학습 지도안 (지도

학습의 목표(교수와 학습에 대한 연구, 보편적인 우선권 설정, 내부의 변화와 자원 배분에 대한 결정, 학생들의 학습 효과를 평가 등)들을 설정함.2) ① 학습의 조항 설정(사명, 비전, 목표) ② 전학교에 걸친 민주적 의사 결정을 위한 선언, ③ 정보를 제공하고, 행동 연구를 수행하기 위한 중요한 연구 과정(Glickman 1993, 2003).3) 성공적인 학교는 교육에 있어 민주적인 것에서 유래되어지고 연구된, “장학(SuperVision)”활동을 실시하며, 이러한 장학 활동은

교육의 동향Ⅲ. 사회과 교육에서의 경제교육Ⅳ. 사회과 경제교육의 목표와 내용Ⅴ. 외국의 경제교육1. 미국의 경제교육2. 일본의 경제교육Ⅵ. 경제교육의 기본 방향과 일반 목표1. 경제와 관련된 기본 지식의 이행2. 경제 현상과 문제에 대한 비판적 사고력의 신장3. 경제적 윤리관과 가치관의 형성4. 건전한 경제의식의 함양5. 합리적 의사결정과 문제 해결 능력의 신장Ⅶ. 경제교육의 변천과정1. 교수요목시기(1946-1955)2. 제1차 교육과정시기(1955-

교육이란 무엇인가?이성간의 정신적․육체적 관계를 건전하게 하도록 하는 지도. 성의 과학을 바탕으로 하여 과학적이고 합리적인 지도를 말한다. 따라서 성에 대한 과학적 사실, 성적인 현상이나 성과 관련된 문화적인 일에 대한 건전한 태도, 남녀상호간의 합리적이고 도덕적인 적응방법 및 태도 등을 가르치는 것이다. 그러나 그 본질을 제대로 이해하지 못하고 성교육이 단지 생식기의 해부학적 구조를 비롯하여 생리학적 변화, 가족계획, 피임, 임

도덕성 발달 단계의 특징1) 순차적 발달 : 도덕적 추론 능력은 단순한 나열이 아니라 위계가 있는 순차적 발달 모 습을 보인다. 피아제의 인지 발달 단계로 예를 들면, 아동은 전조작적 단계를 통과하지 않고는 구체적 조작 단계에 도달 할 수 없다. 2) 구조적 전체 : 발달의 단계는 특정한 상황에 대한 태도를 언급하는 것이 아니라, 딜레마 상황에서의 총체적인 사고방식을 표현하고 있다. 즉, 도덕영역에서 단계가 변화하면 도덕적 이슈의 전체 계열에