[교육학] 초등 영어 교육 지도 계획안-What Do You Want to Do

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목차: Ⅰ. 영어교육의 성격과 목표

1. 영어교육의 성격

2. 영어교육의 목표

Ⅱ. 초등 영어 교육과정

1. 초등 영어교육의 성격

2. 초등 영어교육의 목표

3. 학년 및 단원의 목표

4. 교수·학습 방법과 평가

Ⅲ. 단원 개관

1. 단원의 목표

2. 의사소통 기능 및 언어 형식

3. 단원 선정 이유

4. 교육의 연계성

5. 단원에서 익혀야 할 언어항목

6. 표현 지도 계획

Ⅳ. 단원의 지도계획 (1~4차시)

1. 각 차시 별 약안

2. 지도상의 유의점

3. 수업교구 및 준비물 활용 계획

4. 본시 평가계획

5. 학습자 분석

본문내용: Ⅳ. 단원의 지도계획 (1~4차시)

1. 각 차시 별 약안
차시
교과서 범위
학습 단계
학습활동
1
88-89
Warm-up
◆ Greetings & Calling the roll
○ 'Hello song' 을 부르며 안부를 묻고 출석을 체크한다.

◆ Review
○ 왕자는 누구일까 알아맞히는 활동
- 키와 근육질 몸이 다른 세 명의 인물(Tony, Jack, Harry)들을 비교한다. 그 중 키가 가장 크고, 몸이 가장 좋은 인물이 왕자이다.
Tony와 Jack을 비교한다.
T: Who is taller? Tony or Jack?
Ss: Tony! Tony is taller than Jack.

Tony와 Harry를 비교한다.
T: Who is stronger? Tony or Harry?
Ss: Tony! Tony is stronger than Harry.

Presentation
◆ Eliciting
○ 스토리보드를 보며 내용을 예상해보기
- 대화를 듣기 전에 스토리보드의 장면과 인물의 행동을 보며 내용을 예상해본다.

◆ Look and listen
○ 스토리보드를 보며 학습할 주요 구문 듣기
- 왕자와 Mr. Kim의 대화를 통해 이번 단원에서 배울 내용인 원하는 것을 묻고 대답하는 표현을 알아본다.
Mr. Kim : What do you want, Prince?
Prince : I want a horse, Mr. Kim.
Mr. Kim : What do you want to do with a horse?
Prince : I want to ride.

Practice
◆ Listen and repeat
○ 라푼젤 공주 이야기
- 인형극과 함께 라푼젤 공주 이야기를 듣는다.
The prince wants to meet the princess, Rapunzel.
She lives in the tower.
Prince goes to the tower.

Horse : What do you want to do?
Prince : I want to meet Rapunzel.

왕자는 뛰어넘을 수 있을 것 같은 벼랑을 만난다.
Horse : What do you want to do?
Prince : I want to jump.
Horse : Good idea!

왕자는 넓은 강을 만난다.
Horse : What do you want to do?
Prince : I want to swim.
Horse : Great!

강을 지나온 왕자는 길에서 사자를 만난다.
Horse : What do you want to do?
Prince : I want to run!
Horse : OK, Hurry up!!

드디어 왕자가 성문 앞에 도착한다.
Prince : We finally arrived!
- 높은 탑에 갇힌 라푼젤을 구하러 가는 왕자는 여러 가지 장애물을 지나 탑 앞에 도착한다.

○ 인형극을 보며 이번 시간에 배울 표현과 단어 학습하기
- 원하는 것을 묻는 'What do you want to do?' 표현과 장면에 알맞은 'I want to ______' 을 학습한다. 이때 억양과 연음에 주의하여 연습하도록 한다.

◆ Let's chant
○ What do you want to do?
T: S1, What do you want?
S1: Strawberry!
T: Oh, Do you want strawberry?
S1: Yes, I want a strawberry.
- 아이들에게 다섯 개의 물건(ball, book, crayon, strawberry, mp3)을 나눠준다. 물건을 나눠줄 때 전시학습에서 배웠던 'What do you want?' 표현을 자연스럽게 사용한다.

- 가지고 있는 물건과 어울리는 표현을 사용하여 챈트를 한다. 챈트를 통해 'What do you want to do?' 와 'I want to ________' 표현을What do you want to do?
S1, S1,
What do you want to do?
What do you want to do?
(strawberry) I want to eat.
(strawberry) I want to eat.
S2, S2,
What do you want to do?
What do you want to do?
(crayon) I want to draw.
(crayon) I want to draw.
S3, S3,
What do you want to do?
What do you want to do?
(book) I want to read.
(book) I want to read.
S4, S4,
What do you want to do?
What do you want to do?
(mp3) I want to listen.
(mp3) I want to listen.
S5, S5,
What do you want to do?
What do you want to do?
(ball) I want to play.
(ball) I want to play.
충분히 연습한다.
Production
◆ Let's play
○ 짝이 맞는 질문 카드와 대답 카드를 맞추어 카드 많이 획득하기 게임
- 열 쌍(다섯 쌍이 두 개)의 질문-대답 카드가 있다. 카드의 장면은 이 전에 학습했던 표현을 사용한다.
- 한 사람이 다섯 장의 카드를 가진다. 순서대로 돌아가며 자신이 가지고 있는 카드 중 질문 카드를 내려놓으며 'What do you want to do?' 라고 질문한다.
- 내려놓은 카드와 짝이 맞는 카드를 가지고 있는 사람들 중 가운데 놓여 있는 종을 먼저 친 사람이 대답할 기회를 얻는다.
- 카드의 장면과 알맞은 대답을 하면, 그 사람이 질문카드와 대답카드를 모두 가진다.
- 대답을 하지 못했을 경우, 같은 짝 카드를 가지고 있는 다른 사람에게 기회가 돌아간다.
- 모든 사람이 질문 카드를 내려놓았을 때, 게임이 끝난다.
- 가장 많은 카드를 획득한 사람이 승리한다.
Assessment
◆ Review
○ 장면에 알맞은 대답하기
- Let's play에 사용한 카드를 이용하여 원하는 것을 묻고 답하는 표현을 복습한다.
T: (질문 카드를 보여주며 제스처로 질문을 유도한다.)
Ss: What do you want to do?
T: Good, then, (대답 카드를 보여주며 대답을 유도한다.)
Ss: I want to read.
T: Exellent!

◆ Preview
○ 공주와 왕자의 만남 및 다음 차시 예고하기
- 학습단계 판에서 왕자는 모든 단계를 지나 공주가 있는 탑 앞에 도착한다. 왕자가 탑 앞까지 도착하면 학습단계 판을 뒤집는다. 뒷 장면에서 라푼젤 공주는 탑 밖으로 나와 왕자와 함께 행복해 한다. 선생님은 다음 시간에는 왕자와 라푼젤 공주가 함께 어떤 일들을 할 지 기대해 보자고 다음 차시 내용을 예고한다.

◆ Farewell
○ Goodbye song을 부르며 수업을 마무리한다.
2
90-91
Warm-up
◆ Greetings & Calling the roll
○ 'Hello song' 을 부르며 안부를 묻고 출석을 체크한다.

◆ Review
○ 챈트하기
- 저번 수업 시간에 배웠던 챈트를 하며 학습했던 내용을 상기시킨다.
- 챈트에서 등장하는 'What do you want to do?' 라는 물음과 'I want to .' 라는 표현을 자연스럽게 말하며 표현과 단어를 복습한다.
Presentation
◆ Look and listen
○ 1차시 그림책의 내용이 이어진다.
- 공주와 왕자가 말과 함께 마을을 걷고 있다. 왕자가 말에게 공주가 하고 싶어 하는 것을 묻고, 공주는 말에게 왕자가 하고 싶어 하는 것을 묻는다. 말은 왕자와 공주 가운데에서 말을 전해주며 각자가 원하는 것을 묻고 답한다.
마을에서 말을 가운데에 두고 왕자와 공주가 어색하게 걷고 있다.
Prince: What does she want to do?
말이 공주에게 묻는다.
Horse: What do you want to do?
Rapunzel: I want to dance.
말이 왕자에게 알려준다.
Horse: She wants to dance.

Rapunzel: What does he want to do?
말이 왕자에게 묻는다.
Horse: What do you want to do?
Prince: I want to sing a song for Rapunzel.
말이 공주에게 알려준다.
Horse: He wants to sing a song for you.

왕자는 공주에게 노래를 불러주고, 공주와 왕자는 함께 춤을 춘다.

◆ Eliciting
○ 동화책을 보면서 지난 시간에 배운 표현과 이번시간에 배울 표현을 연결시켜 학습하기
- 1차시에서 배웠던 표현인 'What do you want to do?'를 'What ______ she/he want to do?' 으로 발문하고 I want to ______ 를'She/He _______ to' 으로 바꾸어 대답하도록 유도한다.

○ 이번 시간에 학습할 표현에 집중하여 동화책의 대화를 듣고 짝과 함께 따라 말하기
S1 : What does she want to do?
S2 : She wants to dance.

S1 : What does he want to do?
S2 : He wants to sing a song.

Practice
◆ Look and speak
○ 그림 카드를 보며 'What does he/she want to do?' 와 'He/she wants to ______' 표현을 말해보기
Situation1
라푼젤이 춤을 추고 싶어 하는 그림
S1: What does she want to do?
S2: She wants to dance.

Situation2
말이 당근을 먹고 싶어 하는 그림
S1: What does he want to

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