[교육과정]제7차 교육과정의 교육목표 및 모형

모형 개발1) 체조일반 학습모형2) 게임일반 학습모형3) 표현일반 학습모형4) 보건일반 학습모형5) 보건협동 학습모형참고문헌Ⅰ. 개요제7차 교육과정은 21세기의 학교교육 모습, 교육 여건과 환경이 조성된 인간적인 학교를 만들기 위하여 지역이나 학교 실정에 알맞은 학교 교육과정이 다양하고 특색있게 운영되기를 기대하고 있다. 그러나 지금까지의 학교교육은 고정된 교과서 중심의 교육 체제에 너무나 익숙해져 있어 교육과정 및 학습내용 간

교육과정 발달사1. 사회과교육의 수용 및 정착. 22. 사회과교육의 체계화 및 발전 3 3. 사회과교육의 새로운 방향 모색 4Ⅲ 제7차 사회과 교육과정에 대한 이해1. 사회과 교육의 성격.62. 사회과 교육의 목표

초등학교 과학과(과학교육)의 특징과 목표, 초등학교 과학과(과학교육)의 심화보충학습지도, 초등학교 과학과(과학교육)의 교수학습모형, 초등학교 과학과(과학교육)의 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 과학과(과학교육)의 특징1. 학습내용의 축소2. 심화․보충형 교육과정의 운영3. 인지발달 수준에 따른 학습내용의 구성4. 연계성 있는 학습 내용의 구성 및 다양한 탐구 학습 활동의 강조Ⅲ. 초등학교 과학과(과학

교육 교학 전략의 필요성2) 교수 ․ 학습 모형3) 듣기 교육의 교수 ․ 학습 전략4) 화법의 교수학습6. 듣기 ․ 화법 교육의 평가7. 변화 동향Ⅲ. 제7차 ․ 2007년 개정 교육과정 비교1. 듣기1) 성격, 목표, 교수 ․ 학습 방법, 평가2) 내용(1) 내용 체계(2) 학년별 내용(3) 내용요소 비교2. 화법 1) 성격, 목표, 교수 ․ 학습 방법, 평가2) 내용 체계Ⅳ. 교과서 분석 및 문제점1. 학년별 내용과 교과서 단원 분석1) 학년별 내용2) 단원 분석2. 교과서의 문제

교육과정의 변천1. 제1차 교육과정기(1954～1963)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영2. 제2차 교육과정기(1963～1974)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영3. 제 3차 교육과정기(1973～1981)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영4. 제4차 교육과정기(1981～1987)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영5. 제5차 교육과정기(1987～1992)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영6. 제6차 교육과정기(1992～1999)1) 이념 및 기본 방향2) 편제 및 운영7. 제7차 교육과정기(2000～ )Ⅱ.