[교육학] 고등학교 문학 교과서 속 구비문학 작품 조사

속해서 지도해야 한다. (3) 하이퍼픽션을 이용한 판소리 지도 방안-을 중심으로- ① 하이퍼텍스트의 등장과 문학교육 고전문학 교육은 민족문화의 전수, 개인적 삶의 성장, 공동체적 문화 공유 등의 측면에서 당위성을 인정받고 있다. 하지만 비주얼세대, 혹은 이미지 세대라 일컫는 학습자들의 취향과 고풍스러운 고전문학의 아우라 사이에 존재하는 거리감으로 이러한 당위가 제대로 실현되고 있지 않다. 이러한 거리를 줄이기 위한 방법

교과서란 교육과정을 구체화한 자료로서 학교에서의 교수-학습 활동의 근간을 이루고 있으며, 학교 내에서 사용되는 ‘공식적인 지위’를 부여받고 있는 교재를 말한다. 우리는 교과서가 국가에 의해 심의과정을 거친 후 사용되기 때문에 ‘공식적인 지위’를 갖는다는 점에 주목할 필요가 있다. 왜냐하면 이런 교과서만의 특권으로 인해 기존의 교과서는 ‘성전의 교과서’라고 하여 종교의 성전(聖典)과도 같이 신성시되었고, 그 속에 담긴 내용은

문학교육의 목적, 문학교육의 소통, 문학교육과 비교문학, 문학교육과 가치관중심 문학교육, 문학교육의 방법, 문학교육 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 문학교육의 의미Ⅲ. 문학교육의 예술성Ⅳ. 문학교육의 목적Ⅴ. 문학교육의 소통Ⅵ. 문학교육과 비교문학Ⅶ. 문학교육과 가치관중심 문학교육Ⅷ. 문학교육의 방법Ⅸ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론문학교육의 장에서 문학을 수용하는 수용주체는 교사와 학생으로 양분화된다. 같은 작품을 사이

작품에 이르기까지 일체의 문학적, 예술적인 것을 포함한다.- 체육은 육체의 단련뿐만 아니라, 절도 있는 습관을 길러주는 것이어야 한다. 즉 신체 훈련을 통해 ‘기개’의 요소를 발달시키고 교육하는 것이다.- 그리고 그 후 2년 동안은 신체훈련을 받는다.② 2단계(20세 ~ 30세) - 수학, 과학 중시- 보다 높은 수준의 학업을 계속할 능력이 있는 것으로 입증된 젊은이들은 남녀 불문하고 수학(대수, 기하학), 화성학(음악에 대한 수학 이론)과 과학(천문학

교육학이 이론 학문이면서 실천 학문이라는 이중성 때문에, 이론이 강조될 경우에는 국어 교육의 독자적인 영역이 무엇인가라는 회의에 빠지게 되고, 실천이 강조될 경우에는 교육이라는 일반적인 틀 속에 함몰되기도 한다. 특히 문학 교육은 문학 작품을 분석하는 이론과 그 교육적 변용 사이에서 심각한 모순에 빠지기도 한다.그 대체적인 원인은 문학 이론과 문학 교육 이론 사이에 놓이는 변별적 자질에 대한 고려가 부족한 데에서 연유했다. 그리