집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)의미,종류, 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)특징,문제점, 집단따돌림(왕따, 집단괴롭힘)원인, 집단따돌림 해결방안

괴롭힘의 원인별 사례분석 95) 괴롭힘을 당했을 때의 반응 92. 집단 따돌림의 원인 11가. 청소년기의 특성 111) 마음의 병을 앓는 청소년 112) 방황하는 청소년 113) 고독한 청소년 11나. 집단따돌림의 발생 요인 111) 사회․문화적 요인 122) 교육적 요인 133) 심리적 요인 13다. 따돌림 현상을 이해하기 위해 알아야 할 것들 141) 요즘 아이들의 특성 142) 요즘 따돌림의 특성 153. 집단 따돌림의 해결 방안 17가. 교사의 역할 17나. 학생 스스로의 역할 181) 피

원인과 대책1) 개념2) 특징① 공간적 문제② 피해구분의 불분명③ 저 연령화④ 정서적인 폭력3) 실태와 현황① 금품갈취② 언어폭력③ 신체폭력④ 놀림4) 원인① 학생개인② 가정환경③ 학교환경④ 사회환경5) 대책① 예방 및 대책의 기본 방향② 경찰의 대응 방안③ 정부 측면의 대책방안④ 현장중심의 예방⑤ 국민홍보3. 왕따의 원인과 대책1) 개념2) 특징① 적발의 어려움② 판단의 어려움③ 원인의 다양성④ 따돌림의 집단화⑤

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의미로 정의하고 있다. 우리는 비교 연구 범위를 학교 폭력과 포함 관계에 있는 집단 따돌림 현상으로 한정하였다. 한국의 집단 따돌림 현상인 ‘왕따’ 의 기능적 대응물로 일본의 ‘이지메’ 현상을 선정하고 둘의 발생 원인과 실태, 대처 방안을 비교 분석해 보고자 한다. ‘왕따’는 어원 자체가 한국 청소년들 사이의 은어로서 시작되었고, ‘집단 따돌림’, ‘집단 괴롭힘’은 일본의 이지메의 번역으로 사용되어 시작했기 때문에 ‘왕따’라는

학교폭력, 청소년 집단따돌림의 실태와 원인 및 해결방안< 목 차 >Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론1. 집단따돌림 개념 및 특징가. 개념나. 특징다. 따돌림 진단법 2. 집단따돌림의 원인가. 개인, 심리적 원인나. 가정적 원인다. 교육적 원인 라. 사회, 문화적3. 집단따돌림의 종류 가. 학교의 왕따나. 직장의 왕따다. 그밖의 왕따4. 집단따돌림의 현실 가. 집단따돌림의 실태 나. 성별, 연령별 현황다. 집단따돌림의 유형5. 집단따돌림의 해결방법 가. 개인 -