[교육심리학] 집단따돌림 왕따의 이해

교육이 더욱 절실한 것으로 조사되었다. 대검찰청에서 발표된 각 년도 발생한 청소년범죄를 분석한 결과를 보면, 1997년 청소년범죄율이 굉장히 크게 증가했다가 점차 감소하는 추세로 2002년도에는 총비행학생수가 76,489가 되었다. 이 중에서 25.977건인 34%가 폭력사범이었음이 드러났다. 그 중에서도 가장 대표적인 부분이 곧 학교폭력이다. 이제부터 앞에서 언급했던 학교폭력의 여러 가지 형태 중 집단따돌림(왕따)에 대해서 더욱 자세히 알아보도록 하

집단배척으로 인한 사회적 고립아동으로 집계되고 있다. 하지만 이것은 표면상으로 드러난 문제에 봉착한 아동의 통계적 수치일 뿐, 개인의 성격 및 행동적 특성, 또는 사회적 기술의 부족으로 발달상의 불이익을 당하는 아동까지 포함한다면 그 비율은 월등히 높을 것으로 추정된다. 이와 같이 우리는 집단 따돌림(왕따) 문제에 대해서 세상이 말하고 있는 일반적 해결방법과 그 문제점을 생각해보고, 그렇다면 성경이 말하는 바람직한 해결방안은 무

집단에서 지위가 낮은 아동은 그에 저항 할 수가 없다. - 반 사회적인 문제(음주, 흡연, 집단 성폭행)나 집단 따돌림 (왕따) 등과 같은 집단 안에서 부적응으로 인한 문제가 생길 수 있다. 3. 또래 집단이 아동에게 미치는 영향초등생 21% “왕따 시킨 적 있다”  초등학생 10명 중 2명 이상이 친구를 왕따 시킨 경험이 있으며 왕따 피해 학생 가운데 40.3%가 ‘학교에 가고 싶지 않거나 죽고 싶다’는 생각을 한 것으로 나타났다. 2일 한국교육개발원에 따르

연구, 김창복(2004)어머니의 양육태도와 유아의 자기 주도적 놀이학습과의 관계, 정창희(2009)부모의 양육태도와 청소년의 자아개념 관계 연구, 정현주(2002)부모의 양육태도와 아동의 성격장애, 남명자(2008)아동발달과 교육, 한휘숙 외(2008)아동과 발달, Rovert V. Kail 지음, 권민균 등 옮김(2008)부모심리 아이심리, 황상민 지음(2011)어머니의 육아방법, Rudolf Schaffer 지음, 곽덕영 옮김(1997아동의 성장 발달과 양육, Elizabeth B.Hurlock, 한순옥 옮김페이지 12

이해.제도적 차원에서 청소년의 행복을 지켜주고 청소년은 피드백에 적극 참여노력이 요구됨.나약함을 털고 스트레스 이겨낸다면 파랑새는 가까이.결 론청소년기는우리에게 행복이란김신헌 : “거울보기” → 자신을 제대로 바라보는 것이다마 림 : “숨은 그림찾기” → 일상 속에 감춰진 부분을 찾아내는 것이다안승욱 : “자기만족감” → 행복은 개인의 마음가짐에 따라 다르다이연규 : “방금 놓친 버스” → 미리 준비하고 기다리고 있어