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교육은 생활을 준비하기 위한 것이기보다는 오히려 그 자체가 되어야 한다.④ 교육 과정은 아동. 학생의 경험을 토대로 하는 것이어야 하며, 결코 교수하기 위해 만든 교재를 토대로 해서는 안 된다.⑤ 교사의 역할은 아동. 학생을 안내하는 것이다.⑥ 학교는 경쟁보다 오히려 협동을 장려하는 것이다.⑦ 교육에는 일반적인 목적이라든가 궁극적인 목적은 있을 수 없다. 교육은 계속적인 성장의 과정이다.5) 실존주의 실존주의 교육사상가로서 볼노

교육의 실제: 그리스인의 생활이상은 인간의 선미에 있었다. 교육의 목적으로 개인의 제능력을 원만하게, 건전하게 발전시키는 것. 개인으로 하여금 선미의 관념을 갖고 품위를 보존케하는 것, 선량한 공민, 즉 자유민이 되게 하는 것이고 교과는 체육과 음악이었는데 나중에 문법, 수사, 수학, 천문, 기하학 등을 수학하였다.-사상가 : ① 소크라테스(사상의 기본원리 프로타고라스의 “인간은 만물의 척도이다.”/ 지행일치설(

페스탈로치(페스탈로찌)의 교육이념1. 자연관2. 인간관3. 종교관4. 가정관Ⅴ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육목적과 원리1. 페스탈로치의 교육목적2. 페스탈로치의 교육원리Ⅵ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육이론1. 노이호프시대(Neuhof)2. 집필시대 3. 슈탄츠시대4. 부르크도르프(Burgdorf)시대5. 아페르텐(Iferten)시대Ⅶ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 교육사상1. 삼육론2. 가정교육론1) 개념2) 목표3) 내용4) 방법5) 체제3. 인간성 삼단층론1) 자연적

에라스무스, 피히테, 프뢰벨, 페스탈로치, 애플의 교육사상1. 에라스무스(1) 생 애 북구 인문주의의 제일인자인 에라스무스는 1466년 10월 27일에 화란의 항구 도시인 로텔담에서 태어났다. 그의 아버지 게리트는 하우다의 사교였으며, 어머니는 제벤버겐의 의사의 딸 마카래타였다. 당시의 화란은 저지라는 뜻으로 네덜란드라 불리었으며 불란서 왕국의 대영주 부르고뉴공의 영토였으나 15세기 말경 독일왕국 맥시미리안 1세가 부르고뉴공가 출신의 왕

교육목적3. 교육내용4. 교육원리 방법 1) 통일의 원리2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)3) 놀이 및 작업의 원리4) 연속적인 발달의 원리Ⅳ. 근대후기 국가주의교육 피히테의 교육사상(교육철학)1. 교육의 사상1) 독일 국민에게 고함의 개관2) 독일 국민에게 고함의 교육적 내용2. 교육의 본질3. 교육의 목적4. 교육의 방법5. 교육학적 의의Ⅴ. 근대후기 국가주의교육 스펜서의 교육사상(교육철학)참고문헌Ⅰ. 근대후기 계발주의교육 페스탈로치