영재아의 특성과 판별 방법에 대해 기술하고, 우리주변의 잘못된 영재 교육방법에 대한 본인의 생각을 기술하시오.

영재교육의 문제점과 해결방안교육과학기술부의 영재학교 정책이 논란을 빚고 있다. 특히 영재학교 설립에 대해 「현 교육체제에서 영재아들은 오히려 역차별을 받고 있기 때문에 하루빨리 영재학교를 설립해야 한다」 는 찬성 의견과 「기반조성이 이뤄지지 않은 상태에서 성급한 영재학교 도입은 실효를 거둘 수 없을 뿐만 아니라 과외 증가와 입시경쟁을 가열시킨다」는 반대 의견이 팽팽히 맞서고 있다. 우리는 이 시점에서 영재교육에 대한 정

기술(Technology) 3) 사회(Society) 3. 맥락(상황, contexts)1) 개인적(personal)이어야 한다2) 지역적(local)이다3) 시간은 현재(current)를, 공간은 지금의 장소를 말한다4. 개념(concepts)5. 학생들을 STS수업에 끌어들일 수 있는 방법6. 학생들의 마음을 움직일 수 있는 방법Ⅵ. 영재교육 수업전략1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육2. 가능성을 높이기3. 학습이 뛰어난 아동의 판별4. 영재아동을 위한 심화5. 영재아를 위한 차별화 교육6. 창의력 키우기참고문헌Ⅰ.

목 차 1. 영재의 개념과 정의(1) 영재의 개념(2) 영재의 정의2. 영재의 유형3. 영재의 판별4. 원인 및 출현율5. 영재아의 특성(1) 일반적 영재의 특성(2) 분야별 영재의 특성6. 영재 교육(1) 영재 교육의 정의(2) 영재 교육의 역사 (3) 영재 교육의 필요성(4) 영재 교육에 있어서의 교사의 역할(5) 영재 교육에 있어서의 부모의 역할7. 외국의 사례8. 결 론기관방문조사참 고- 창조적 놀이방법- 창의성 검사지- 학습장애 영재아참 고 자

영재교육에 대한 이해와 세계의 영재교육 사례와 한국의 영재교육의 실태 및 개선방안Ⅰ. 서론Ⅱ. 영재와 영재 교육 1. 영재란? 2. 영재의 특성3. 창의성과 영재교육4. 분야별 영재5. 영재아의 조기 판별Ⅲ. 영재교육 사례1. 미국의 영재교육2. 이스라엘의 영재교육3.우리나라의 영재교육4.한국 영재교육의 문제점과 개선방향Ⅳ.결론Ⅰ. 서론1960년대 우리 사회를 떠들썩하게 했던 ‘천재소년’ 김웅용씨(42)를 두고 사람들은 실패한 영재교육이라

영재에 대한 교육적 관심은 국가적 차원에서 매우 중요시 된다. 국가간의 경쟁력을 강화하고 미래 사회를 주도할 수 있는 인재 양성이 필요하게 되어 미국을 비롯한 서양은 물론 동양에서도 영재 교육과 함께 이들을 교육하기 위한 교사의 교육에까지 눈을 돌리고 있다. 이제는 우리도 우리의 환경에서 영재들을 수용하고 교육시킬 수 있는 사회 문화적인 분위기를 조성해야 한다. 그러나 영재교육에 대한 잘못된 인식 및 영재 판별에서부터 교육 프로