[국어교육]판소리계 소설 교육 방안 연구-학습자 활동 중심의 협동학습 모형을 적용하여
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- 본문내용
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판소리계 소설 교육 방안 연구
-학습자 활동 중심의 협동학습 모형을 적용하여
판소리계 소설은 관찰이나 평가의 대상으로 삼는 것보다 그 작품세계에 들어가서 작품 속 인물과 함께 호흡하고 그 시대의 모습을 경험하며 우리에게 전해주고 있는 교훈적 메시지를 찾아보는 태도로 대하는 것이 바람직하다. 그리하여 학습자들이 작품 뒤에서 그 모습을 지켜보며 암기하는 것이 아니라 직접 작품 안에서 능동적으로 활동하며 학습하는 교육 방안이 요구되고 있다.
협동학습은 경쟁학습과 개별학습의 단점을 보완할 수 있는 방법이다. 경쟁
학습은 지나친 경쟁으로 인하여 이기심과 실패에 대한 불안감을 줄 수 있고,
학생들의 개인차를 인정하여 각자에게 맞는 수업 방법을 적용하는 개별학습은
매우 훌륭한 수업 방법이지만 우리 나라의 교실 모습처럼 다인수 학급인 경우
에는 꾸준한 적용이 어려워서 경쟁학습과 개별학습은 교육 내용에 따라 적절
한 때에 적용해야 할 것이다.그에 비하여 협동학습은 다른 두 가지 방법보다
학습 연구 결과가 좋다. 여기에서 연구 결과는 학생들이 ‘함께’학습에 적극적
으로 참여하여서 얻는 보다 큰 성취, 보다 긍정적인 학생들간의 관계, 보다 큰
심리적 건강 등을 들 수 있다.
이처럼 많은 장점을 가지고 학습자들의 적극적․능동적인 학습 활동을 유도
하는 협동학습을 이용하여 살아있는 문학인 판소리계 소설을 효율적으로 교육
할 수 있는 방안을 마련해 보았다.먼저 장르적 독특성,시대 배경에 따라 다
양하게 적용할 수 있는 주제와 인물들의 성격과 갈등,해학과 풍자의 내용을
판소리계 소설에서 기본적으로 학습해야 할 내용으로 꼽고 이 많은 내용을 학
생들이 과제를 분담하여 공부하고 자신이 맡은 분야에 전문가가 되어 다른 사
람을 가르치고 보상을 받는 JigsawII모형(과제 분담 학습 모형)을 <춘향전>
수업에 적용하였다.
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