[교육철학] 중세시대 기독교가 교육에 미친 영향

교육방법을 중시하고 지식보다는 사랑의 덕을 강조하였는데, 이러한 그의 사상은 신학적인 가치 이상의 교육적 가치를 가지고 있기 때문이다. 본 고에서는 어거스틴이 살았던 시대적 배경, 생애와 사상, 그리고 오늘날에 미친 영향 등을 깊게 살펴봄으로써, 그가 주장하는 기독교 정신의 의미와 그의 교육적 사상 등을 알아보고자 한다. 아울러 그의 사상이 고대의 철학자들과 어떠한 관계를 맺고 있는지와 중세의 새로운 정신적 기초를 마련한 그의 사

교육을 받았으며, 평생 인문고전을 애독하였고, 세계적인 창업자가 되었다. 세상 사람들은 전자의 성공비결을 ‘세심한 인재경영, 후자를 불굴의 의지경영을 경영방침으로 보고 있다. 이병철은 논어에서, 정주영은 채근담과 대학에서 지식을 쌓았다. 경영은 인간이다. 각 시대의 리더들은 문학고전을 통해 인간의 마음을, 철학고전을 통해 인간의 생각을, 역사고전을 통해 인간의 삶을 배웠다. 알렉산더는 아리스토텔레스의 교육법 중 하나인 논박을 통

시대정신을 구현함과 동시에 그러한 욕망에 사로잡히는 것이 얼마나 위험한지도 함께 드러내고 있다고 할 수 있다. 단지 우리가 생각해 볼 것은 파우스트가 누리는 세속적 쾌락은 당대 기독교적 시각에서 보면 보잘것없고 죄악된 것들이지만, 기독교적 권위에 저항하고 탈주를 시도하도록 만드는 르네상스적 욕망은 바로 그러한 현세적 쾌락에서 기인한다는 점이다. 파우스트가 파멸하는 것은 정해진 수순이다. 그가 다시 회개하고 구원을 얻는다면 그

교육도 같은 노선을 취하고 있다. 결국 그 새로운 질서란 바로 세속화된 프랑스 라고 할 수 있을 것이다. 3.사회과학적 인식론의 발전 뒤르케임의 교육사상은 그 과학적 방법론이 철저히 사회과학적 인식론에 기초하고 있다. 몽테스키외, 루소, 쌩 시몽, 꽁트, 스펜서 등이 있다. 한편 뒤르켐은 몽테스키외난 루소의 이론이 사변적이고 모호하기 때문에 구체적인 사회적 현실을 다루기에는 한계가 있다고 보았다. 뒤르케임이 가장 영향을 많이 받은 사

- 목 차 -I. 들어가는 말II. 시대적 배경: 초등교육을 위한 세속적 기초로의 전환- 세속적 교육에 대한 관심의 발달1. 자연과학의 진보된 방법과 새로운 발견들(1) 중세 시대의 과학, 그리스의 과학을 그대로 수용- 아리스토텔레스, 갈렌, 프톨레미 (2) 17세기, 그리스의 과학 이론 붕괴(3) 귀납적 방법이 중시됨 (현대의 과학적 방법)(4) 귀납적 방법의 예(5) 과학적 발견이 미친 영향2. 종교적 관용의 정신-신학적 독단주의에 반대한 종교적 관용(1) 전반