[국사] 국사-보충강의

국사과(국사수업, 국사교육)의 성격과 목표, 국사과(국사수업, 국사교육)의 변천 과정과 수업 원칙, 국사과(국사수업, 국사교육)의 심화보충과정, 국사과(국사수업, 국사교육)의 문제점, 국사과의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 성격Ⅲ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 목표Ⅳ. 국사과(국사수업, 국사교육)의 변천 과정1. 개항 이후2. 일제 시대3. 광복 이후4. 1947년에 미군정에 의하여 이루어진 교수요목5. 국사6. 제3차 ~

국사, 공통영어, 공통사회 등에서 학업우수상을 수상하였다.국가기술자격취득에 열의를 가지고 연마하여 현재 정보처리기능사정보기기운용기능사워드 2급 자격증 등을 취득해 기능상을 수상하였고, 타고난 성실성과 강인한 체력으로 2년 연속 개근상을 수상하였다. 또한 도서관리위원으로 양질의 도서를 보급하고 관리하는데 심혈을 기울였다. 3학년인 현재 역시 학업특수장학생으로 선발되었으며, 교내 영어 대회(CROSS-WORD PUZZLE)에서 1위를 하여

보충 자료로서 사용하도록 한다.5, 매체 활용시의 통제 항목 설정① 학습자 선정과 협동학습을 이용한 수업구성 현재의 우리나라 일반적인 고등학교에서의 국사 교육은 일주일에 2시간씩 3년을 가르치는 것이 일반적이나 수능이라는 특수한 상황에 의해 대다수의 고등학교에서 2년 안에 국사교육과정을 모두 마치도록 수업과정을 짜고 있다. 따라서 고등학교 국사수업은 2년간 대략 120시간가량 이뤄지고 있다고 봐도 무관하다. 방대한 국사 교과서의

보충학습 실시, 특기⋅적성교육 활성화, 우수교원 확보 등을 제시하고 있다. 이 중에서 특히 컴퓨터와 TV를 매체로 이용한 EBS 수능강좌는 시간과 공간의 제약을 받지 않고 학습할 수 있고, 수능강좌의 내용이 실제 수학능력시험에 반영될 것이라는 발표에 학생과 부모, 교사의 기대를 받았다. 그러나 EBS 수능방송 및 인터넷 강의가 전국의 학생들에게 국가가 획일적으로 제공하는 수업에 참여하도록 하기 때문에 이상적인 교육방법이 아니고, 학교가 수

강의가 이루어지는 대부분의 교과는 도구교과와 내용교과로서 교과이 며 여기서 교사는 교과를 학습하도록 학생을 지도하는 역할이며 일정한 교과 내용을 미리 정하고, 보충학습과 교정학습 등을 통해 모두가 효과적으로 잘 학 습하기 위한 여러 가지 방법과 기술을 활용하게 된다.- 교과중심 교육과정의 장점① 교과 교육과정의 학습지도는 수업에 앞서 미리 정해진 계획과 조직으로 출발.② 모든 수업의 통제는 교사중심으로 진행되고 지식과 기