초등학교 3학년 수학과(수학교육) 실태와 내용, 초등학교 3학년 수학과(수학교육) 지도중점, 초등학교 3학년 수학과(수학교육) 지도방법

수학, 영어 등 도구 교과에 치중하였다.■ 교수요목기 (1946～1954)1946년 ‘교수요목 제정 위원회’는 교수요목을 제정하고 교과서를 편찬하는 일에 착수하였다. 교수요목은 교과의 지도내용을 상세히 기술한 문서를 말한다. 교수요목기 교육과정의 전반적인 특색은 첫째, 교과의 지도 내용을 상세하게 표시하고, 기초능력을 기르는 데 주력하였으며, 둘째, 교과는 분과주의를 선택하여 체계적인 지도와 지력을 기르는 데 중점을 두었고, 셋째, 우리나라

교육과정 분석1. 7차 교육과정의 특징* 제 7차 교육과정 편제(1) 제 7차 교육과정의 구성∘ 국민 공통 기본 교육과정(초등1학년부터 고1학년까지): 1~10학년∘ 고등학교 선택중심 교육과정(고등학교 2, 3학년): 11~12학년교육 과정국민 공통 기본교 육 과 정고등학교 선택중심교육과정초등학교 1~고등학교 1(10년)고등학교 2~3(2년)교과재량활동특별활동교과특별활동․국어․도덕․사회․수학․과학․기술․가정․체

초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 목표와 교육중점, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 운영과 내용, 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 지도와 평가, 초등학교 1학년 수학과와 유치원 수학과의 교육과정 연계 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 목표1. 1-가 단계2. 1-나 단계Ⅲ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 교육중점Ⅳ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 운영Ⅴ. 초등학교 1학년 수학과(수학교육)의 내용1. 1-가 단계1)

교육지도1. 초등학교 음악과의 내용 체계1) 이해2) 활동2. 음악과 교육과정에서 교수․학습 방법의 중점 내용3. 음악과 교육과정에서 평가의 중점 내용Ⅲ. 미술과(학습, 수업) 교육지도1. 미술과 내용 체계2. 내용 체계별 미술과 3, 4, 5, 6 학년 내용3. 미술과의 연간 교수․학습법Ⅳ. 수학과(학습, 수업) 교육지도1. 수학과 교육의 지도2. 수학과 교육지도의 성격1) 수학과 일반 지도 과정2) 교재 유형별 교수․학습 지도 과정Ⅴ. 체육과(학습, 수업)

수학과(수학교육)의 교육과정 개정배경과 개정중점, 초등학교 수학과(수학교육)의 내용체계, 초등학교 수학과(수학교육)의 수학실험학습, 초등학교 수학과(수학교육)의 지도방법, 일본의 초등학교 수학과(수학교육) 지도사례 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수학과(수학교육)의 동향1. 행동주의적 접근 방법2. 구조주의자 접근 방법3. 구성적 접근 방법Ⅲ. 수학과(수학교육)의 교육과정 개정배경Ⅳ. 수학과(수학교육)의 교육과정 개정중점Ⅴ. 초등학교 수학과(수학