진로검사의 종류 및 활용 -중,고등학생 진로검사를 중심으로

진로 관련 기사제 9장 진로심리검사Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론우리 청소년들이 고민하고 있는 호소문제들을 중심으로 다루어 보면 청소년들의 고민사항은 매우 다양하지만, 여러 연구들은 그들의 고민사항 중 진로문제가 매우 중요한 비중을 차지하고 있음을 지적하고 있다. 그리고 성적문제 역시 진로문제와 매우 밀접하게 관련되어 있다는 점을 고려해 본다면 그 비중은 더욱 커진다. 이러한 진로문제가 중고등학생 시절을 지

진로발달 이론에는 대체로 다섯 가지 포괄적인 이론을 중심으로 개인의 성장․발달을 이해하고 분석하고 종합하여 진단하게 된다.Ⅱ. 진로태도와 진로교육(진로지도)인간은 누구나 자기 이상에 적합한 직업을 구하려 하고 자기 직업을 통하여 경제적 안정과 자아를 실현하고자 한다. 중학교의 진로탐색 단계는 다양하게 변화 발전하는 현대 사회 속에서 학생들로 하여금 변화의 주체로서 현재를 이해하고 미래를 창조할 수 있는 능력을 길러 주는 데

검사정서지능 및 다중지능 검사여기에서는 현재까지 국내에서 쓰이고 있는 제영역의 심리검사들 중에서 주로 표준화되었다고 평가되는 것들을 제시, 열거하고자 한다. 그 중 우리가 초점을 맞춘 내담자의 특성에 맞게 여러 종류의 검사 중 적성 검사와 성격검사를 사용하겠다. 이유인즉 우리가 정한 내담자는 의욕이 부진하거나 진로에 대한 확신이 없고 잘 모르는 상태이므로는 학력검사보다는 적성검사가 더 유용하게 사용될 수 있다. 어떤 학생이

장애학생의 전환진로교육Ⅰ. 서 론장애학생들의 진로교육은 우리나라에서 이루어지고 있으나 현실적이지 않고, 관주 도하에 이루어지고 있는 실정이며 그 효과도 굉장히 미미한다. 1980년대에 도입된 “학교에서 직업으로의 전환운동”이 장애학교에서 진로교육적 차원에서 전환교육이 이루어지고 있다. 교육인적자원부에서 매년 제출하고 있는 특수교육연차보고서(2007)에 따르면 2007년도 특수학교 고등부 졸업생 1,982명 중 취업생은 901명이며, 미진

고등학생을 위한 진로 탐색 프로그램 개발고등학생을 위한 진로 탐색 프로그램 개발- 비행청소년을 대상으로 사회적응 일환으로서의 진로 탐색 및 직업 체험 -목 차Ⅰ. 서론1. 연구의 필요성2. 프로그램의 대상 및 목표Ⅱ. 본론1. 이론적 배경1) 자기효능감2) CAP+3) Holland 이론 및 적성 탐색 검사4) Job Shadowing2. 프로그램 진행 절차 및 내용1) 프로그램 진행 절차2) 프로그램 내용① 자기 이해를 위한 CAP+실시② 직업에 대한 이해 및 체험③ 진로 탐