[초등학교 음악과][초등학교 음악교육]초등학교 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 3학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 4학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 5학년 음악과(음악교육)의 목표, 초등학교 6학년 음악과(음악교육)의 목표 분석

학교와 교육 기관 평가, 교육과정 편성․운영에 관한 평가를 실시한다2) 국가 수준에서는 영재학교(급)에서 영재교육과정의 정신을 구현한 평가 활동이 원활히 이루어질 수 있도록 다양한 방법을 학교 현장에 제공해 주어야 한다Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 학년별 내용1. 3학년1) 듣기2) 말하기2. 4학년1) 듣기2) 말하기3) 읽기3. 5학년1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기4. 6학년1) 듣기2) 말하기3) 읽기4) 쓰기Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의

교육)의 교수학습모형, 초등학교 국어과(국어교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 국어과(국어교육)의 성격1. 제6차 교육과정에 나타난 성격2. 제7차 교육과정에 나타난 성격Ⅲ. 초등학교 국어과(국어교육)의 필요성1. 개인의 성장을 위한 국어교육2. 범교과적 도구를 위한 국어교육3. 성장 후의 필요성 목표4. 문화 계승 창달 목표5. 문화 분석 목표Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 내용1. 1학년2. 2학년3. 3학년4. 4학년5. 5학년6. 6학년Ⅴ. 초등

분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국어과(국어교육)의 특성Ⅲ. 국어과(국어교육)의 교육중점Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 운소지도1. 지도 목표2. 내용 체계1) 교육과정 분석2) 교과서 분석3) 교사용 지도서의 내용3. 운소 지도 방법1) 운소 지도 내용2) 운소의 지도 방안4. 운소 실현 평가5. 발음지도의 절차Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 쓰기지도1. 본질면에서의 쓰기 지도 내용1) 1학년2) 2학년3) 3학년4) 4학년5) 5학년6) 6학년2. 원리면에서의 쓰기 지도

교육, 일본 학습지도요령과 한국교육과정의 차이, 일본 학습지도요령의 개정방향 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 일본 학습지도요령의 조직방식Ⅲ. 일본 학습지도요령의 신학습지도요령1. 창설 취지2. 목표3. 학습활동에 대해서4. 배려사항5. 평가Ⅳ. 일본 학습지도요령의 수학과교육1. 유치원2. 초등학교(6-12세)1) 1학년(6-7세)2) 2학년(7-8세)3) 3학년(8-9세)4) 4학년(9-10세)5) 5학년(10-11세)6) 6학년(11-12세)7) 7학년(12-13세)8) 8학년(13-14세)3. 고등학교(10-12학년, 15-18세

교육정보화의 정책1. No Child Left Behind(NCLB)2. 네 가지 주요 개혁 원칙Ⅵ. 미국 교육정보화의 IT(기술정보화)교육1. 유치원(Grade K)2. 초등학교 1학년(Grade 1)3. 초등학교 2학년(Grade 2)4. 초등학교 3학년(Grade 3)5. 초등학교 4학년(Grade 4)6. 초등학교 5학년(Grade 5)7. 초등학교 6학년(Grade 6)8. 중학교 1학년(Grade 7)9. 중학교 2학년(Grade 8)10. 중학교 3학년․고등학생(Grade 9-12)Ⅶ. 미국 교육정보화의 사례1. 미 연방 교육청의 교육정보화 추진 동향1) 4대 목표2) 연방정