[철학] 인간과 언어

인간과 동물 사이에 간단한 의사소통이 어느 정도 가능하다는 것도 예상할 수 있다. 그래서 우리는 결코 인간만이 언어를 가진 것은 아니라, 인간과 동물이 모두 각자 특유의 언어를 가지고 있다고 생각할 수도 있다. 그렇다면 “인간은 언어적 동물이다.” 라는 철학적인 말은 우리는 어떻게 이해해야 하는 것일까? 동물학자들의 위와 같은 주장에 대해 언어학자나 철학자들은 동물언어와 인간언어는 질적으로 다르며, 인간만이 언어다운 언어를 가지

언어와 문화목 차● 책의 내용 요약※ 인간의 언어※ 인간언어와 동물언어※ 언어의 기원※ 언어 습득※ 언어 상실※ 언어 보편성※ 언어와 사고※ 언어와 문화※ 언어와 사회※언어와 심리※언어와 문자●참고 문헌요약제1장: 인간의 언어1.1.언어와 삶언어와 삶의 관계에 대하여 어떤 철학자는 ‘언어는 존재의 집’이라고 표현하였다. 사람이 동물과 다른 점을 한 가지만 말해보라고 한다면 ‘사람은 언어를 가지고 있다’라고 대답한

언어학개론 시험대비 총정리제1장 언어와 언어학언어학언어학의 정의- 인간언어에 대한 과학적 연구언어학의 발전과정1)제1단계- 그리스시대 - 18세기 전통문법시기2)제2단계- 19세기 역사 비교언어학시기3)제3단계- 20세기- 오늘날 구조주의 언어학시기구별1)전통문법(학교문법) - a.과학의 전단계 b.주관적 심리(철학)적 c.규범적(중요) d. 형식적 e.문헌학 탄생기여2)역사,비교언어학 - 실증주의, 경험적, 언어의 생사를 연구, 유기체적 언어3)

교육의 철학적 이해1.교육철학의 학문적 성격+전통적 철학-인간의 삶의 의미나 지식의 본질에 대한 궁극적 지식이나 절대적 진리를 체계적으로 추구+오늘날의 철학-자기형성적, 실천적인 사고활동1)교육철학의 역할과 과제(1)교육철학이론적 역할→실천적 활동(2)교육철학이 하는 비판적 탐구활동의 역할+분석적 역할-교육적 의미체계를 구성하는 언어의 의미와 그 논리적 관계를 명백히 분석하는 것+평가적 역할-주어진 준이나 준

언어사고의 삼위일체 주장2) 가정교육론: 어머니와 자녀 사이의 사랑의 대화를 통한 교육을 교육중에서 가장 중요한 단계의 교육으로 봄. 즉, 유아교육론! 어머니에 의해 진행됨. 그는 어머니야말로 천성적인 교사이며, 이 어머니를 통한 교육이 인격형성의 터전이 되어야 한다고 생각. (플라톤의 공공교육/교사론 비교)① 개념: 모성중심 가정/생활권 교육 통해 유아의 내재된 소질/능력 조기 발견 & 조화적으로 발전 도모 → 인간교육의 기초② 내용: