한국지리 교과서 분석 -대단원 2. 국토와 자연 환경 단원

단원명1. 교재가. 교과서명 : 고등학교 사회나. 저자 및 출판사 : 손봉호외 11인, (주)두산2. 단원명가. 대단원 : Ⅰ. 국토와 지리정보나. 소단원 : (1) 지리정보란 무엇인가?(2) 지도와 통계 자료는 지역 이해에 어떻게 활용되나?Ⅱ. 대단원 설정의 이유다양한 모습을 지닌 우리의 국토공간은 지역마다 다른 모습을 보이는 지역성을 가지며, 이러한 지역성에 영향을 미친 자연․인문 환경에 대한 지리적 정보를 지도를 통해 파악하기 위하여 설정되었다.

분석하는 기능을 기르고, 주제 학습 및 사례학습, 탐구 학습을 전개하도록 한다. 지리적 현상만이 아니라 역사, 사회, 문화적 요소 및 타 지역과의 관계도 고려하여 종합적으로 이해하도록 지도하며, 학생들이 살고 있는 고장과 비교하여 이해하고, 국토에 대한 바른 가치관을 갖도록 한다. 6. 단원의 구조도Ⅲ. 남부 지방의 생활1. 해양 진출의 요지․해양 진출에 유리한 위치 (1/12)․남부 지방의 자연 환경 (2/12)2. 농업과 공업이 함께 발달하는 호남

2년 콜럼버스가 신대륙을 발견한 이래, 유럽 강대국들의 식민지였던 미국은 1776년 7월 4일 독립선언을 발표하고 비로소 13개 식민지를 주(州)로 하는 미합중국을 탄생시켰다. 현재는 본토의 48주에 알래스카 및 하와이를 합친 50주, 그리고 콜럼비아 특별구(수도 워싱턴)로 이루어진 세계에서 가장 큰 영향력을 행사하는 연방공화국이다. 중국(아시아) - 하나의 국가라고 말하기에는 너무 나도 큰 다양성을 지닌 나라이다. 중국인이라는 하나의 이름 안

한국의 사회과는 1946년 미군정하에서 미국의 콜로라도 주의 Social studies를 초등학교 교수 요목에 도입함으로써 성립되었다. Social Studies를 ‘사회 생활’로 번역하여 사용하였으며, 이는 공민, 지리, 역사, 실업을 총합한 교과로서 사회생활을 영위하는 데 필요한 기본적인 교양을 내용으로 하였다. ‘사회 생활과’ 교수 요목은 미국 콜로라도 주의 8년 과정을 6년으로 압축한 것으로 교육 목적은 ‘사람과 자연 환경과의 관계를 밝게 인식시켜 사회 생활

2. 연구절차 및 방법본 연구에서는 지리사진과 구별되는 지리교육사진의 실태를 살펴보기 위해 학교현장에서 많이 사용되는 고등학교 한국지리 교과서를 두 권 선정하여 A교과서(대한교과서)와 B교과서(지학사)로 구분하였다. 연구범위는 Ⅱ.국토의 자연환경 대단원 가운데 2. 지형과 생활’ 단원에 수록된 지리사진에 한하여 연구를 수행하고자 한다. 연구방법으로 교과서의 사진에 대한 형식적 요소와 내용적 요소로 나누어 비교 분석해 볼 것이다.