사회과의 교육과정 개정배경과 개정중점, 고등학교 사회과(사회과교육)의 10학년 내용과 11, 12학년 선택과목, 고등학교 사회과(사회과교육)의 수준별교수학습, 향후 고등학교 사회과(사회과교육)의 내실화과제 분석

학교 특성에 따라-> 고등학교 선택중심 교육과정 개선 - 선택과목 일원화 및 과목군 조정 등-> 교과별 교육내용의 적정화 추진 - 학습량 및 수준 적정화, 학교급 ∙ 학년 ∙ 교과간 내용의 연계성 강화 등∘ 주5일 수업제 월 2회 실시에 따른 수업시수 일부 조정 필요-> 수업시수 일부 조정 2. 개정 경과∘ 교육과정 개정 방향 설정을 위한 기초 연구(‘04~’05)∘ 교육과정 개정 시안 연구ㆍ개발(‘05~’06)∘ 교육과정 개정 시안 제1차 공청회(‘05. 11. ~ 12.

학교 수준별 교육과정 6. 교과목 부익부 빈익빈, 귀족교육과정 산출 -고교 교과목 선택제 7. 기획예산처의 ‘기획’ - 중앙정부의 책무 떠넘기기 8. 실업교육의 ‘의도적인 방치’와 파탄9. 평준화 해체와 명문고교 학벌의 재등장 10. 소득 양극화와 ‘사교육비 양극화’ 및 교육 불평등 격화11. 지역간 교육 불평등 심화 Ⅶ. 공교육(학교교육)의 변화 사례1. 법적 지원2. 미디어 교육 위원회 구성3. 미디어 제작자들과의 연계Ⅷ. 향후 공교육(학교교육

향후 제7차교육과정의 과제 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 제7차교육과정의 특성Ⅲ. 제7차교육과정의 성격Ⅳ. 제7차교육과정의 개정 배경Ⅴ. 제7차교육과정의 기본 지침1. 시․도 교육청2. 지역 교육과정의 의미3. 학교Ⅵ. 제7차교육과정의 교사상Ⅶ. 제7차교육과정의 문제점1. 교육이념과 추구2하는 인간상, 교육과정 개정 방향의 부조화2. 중등 후기를 대학에 종속시키는 국민공통기본교육기간 설정3. 수준별 교육과정으로 인한 교육 불평등 확대4. 교육 내용

개정교육과정1. 2009 개정교육과정 총론2009 개정교육과정은 2008년 10월 대통령 자문기구인 국가교육과학기술자문회의에서 논의되어, 2009년 9월 8일 교육과학기술부에 제안된 후 2009년 12월 17일 교육인적자원부에 의해 확정된 교육과정 개편안으로, 초등, 중등학교 교육과정에서 기존에 실시되던 2007 개정교육과정을 대체하는 과정이다. 이 교육과정은 2011년 초등학교 1, 2학년 및 중, 고등학교 1학년에 대해 시행이 개시되고, 2013년(2014학년도)에 모든 초,

선택하여 1학년 가정과 학교, 2학년 고장 생활, 3학년 여러곳의 생활, 4학년 우리나라 생활, 5학년 다른나라 생활, 6학년 우리나라의 발달로 조직되어 있다. 중학교는 1학년 이웃 나라, 2학년 먼 나라, 3학년 우리 나라, 4학년 인류문화사, 5학년 우리 문화사, 6학년 인생과 문화로 구성되어 있다. 이와같은 「사회생활과」는 단원학습을 도입하였고, 지식 중심의 교과 내용을 생활 중심으로 바꾸었다. 1차 교육과정은 도의교육이 특히 강조되었는데, 초등학교