[중국어교육론] 중등 중국어 어휘에 관한 연구(어휘구성 및 어휘능력 제고방안을 중심으로)

관한 연구ꡓ, 공주대학교 대학원 석사학위논문 11억 중국 인구 가운데서 0.18%밖에 안 되는 우리 동포는 정치, 경제, 문화 각 방면에서 한족의 영향을 받아 왔으며 언어 상에서도 한어의 강대한 간섭을 받아 왔다. 그러나 우리 동포는 모국어를 상실하지 않고 소학교부터 대학교에 이르기까지 한글에 의한 교육체계를 확립하여 민족어를 발전시키기 위해 노력하고 있다.이들은 자기들의 소학교, 중학교 및 중등 전문학교들을 가지고 있다. 이런 학교들에

중심 실례(2) 영자신문이나 잡지를 통한 과제중심 실례(3) 영화를 통한 과제중심 실례5. 시사점Ⅲ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론최근 초급 한국어교육 현장에서 어휘 제시에 자주 사용되는 방법은 직접식 교수법이다. 직접식 교수법은 시각적인 정보를 제공함으로써 한국어 능력이 낮은 초급 학습자들이 어휘 의미를 쉽게 파악할 수 있다는 점에서 선호되고 있으며 최근에는 직접식으로 구성된 초급 교재도 출간되었다. 전신반응 교수법도 시각 정보를 제

교육적 문제가 파생되고 있다. 가장 큰 문제는 언어교육이다. 다문화 가정의 자녀들은 독해, 어휘력, 작문 능력이 현저히 떨어진다. 저학년은 어휘력 부족으로 자신의 의사를 제대로 전달하지 못하는 경우가 많다. 이것은 한국어가 미숙한 어머니로부터 양육되기 때문이다. 자녀가 어릴 때부터 어머니를 따라 다니므로 한국어 대신 중국어, 베트남어 등 어머니 나라의 말을 하게 된다. 언어 능력 부족 현상은 여러 가지 문제점을 야기한다. 무엇보다도 언

론1. 교육과정의 개념-학교교육에서 학생들에게 어떠한 교육목표를 어떠한 내용과 방법을 통하여 성취시킬 것인가를 국가수준에서 정해 놓은 공통적 기준을 말한다.2. 제7차 교육과정의 목적(1) 목표- 건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초, 기본 교육에 충실(2) 내용- 세계화, 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 학습능력의 신장(3) 운영- 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 학습자 중심의 교육실천(4) 제도- 지역 및 학교 교육과정 편성, 운

고등학교 선택중심교육과정의 개념과 의의, 고등학교 선택중심교육과정의 계열별 특징과 선행연구, 고등학교 선택중심교육과정의 편성과 문제점, 향후 고등학교 선택중심교육과정의 개선 방안과 제언 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 고등학교 선택중심교육과정의 개념1. 보통 교과1) 일반선택 과목2) 심화선택 과목2. 교과군 단위 개념 도입1) 각 1과목 이상 이수2) 2개과목 이상 이수3) 선택과목(136단위) 지정 운영의 역할 분담4) 교양교과에서 일반선택의 기타(4