교과중심 교육과정과 경험중심 교육과정 요약

유아교육과 공통 2. 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 교육과정이란2. 교육과정 이론의 변화3. 교과중심 교육과정1) 교과중심 교육과정의 개념2) 교과중심 교육과정의 배경3) 교과중심 교육과정의 교육원리4) 교과중심 교육과정의 교육목적5) 교과중심 교육과정의 교육내용6) 교과중심 교육과정의 교육방법7) 교과중심 교육과정의 장점8) 교과중심 교육과정의

과정’을 신설하여 우리 고전에 대한 이해를 강조하였다.3. 제 3차 교육과정1973년 2월 14일에 초등학교, 8월 30일에 중학교, 이듬해 12월 31일에 고등학교의 순서로 공포되었다. 3차 교육과정의 기본방향은 학문중심 교육원리의 도입과 가치관 교육의 강화로 요약된다. 그에 따라 국어교육의 일반목표도 언어생활, 개인생활, 사고와 정서, 국어문화의 네 차원에서 ‘건실한 국민’으로 수렴되었다. 또한 국어교과의 영역을 말하기 ․ 듣기 ․ 읽기 ․ 쓰기

경험을 강조함.ㅇ 교육 내용의 사회적, 개인적, 학문적 정합성을 추구함.ㅇ 국어교육의 질 관리와 향상에 중점을 둠.2. 성 격국어교육의 성격 규정은 국어교육의 본질과도 연관되며, 국어 교육의 목표, 내용(내용 체계, 학년별 내용), 방법, 평가와도 유기적으로 연결되는 사항이다. 그리고 관점에 따라 도구 교과적 성격, 민족 교육의 성격, 문화 교과적 성격 등 어느 한 면을 강조하게 되기도 한다. 그런데 7차 교육과정에서는 국어교육의 본질 요건을

경험을 강조하였으며, 나아가 교육 내용의 사회적, 개인적, 학문적 정합성을 추구하였다. 학습량의 적정화와 국어교육의 내용 체계를 합리적으로 구조화하려고 노력했으며, 특히 국어교육의 질 관리와 향상에 중점을 두어 개정하였다. 국민공통 교육 기간 동안 기본․심화 과정의 위계와 활동의 연관성을 각 영역별로 합리적으로 구조화하려고 했다. 개정 사항의 기본 방향을 요약하면 다음과 같다. (1)국어 교과의 성격 규정을 명료화함, (2)국어 교과

교과목들이 가진 학습의 결점들을 보완해 줄 뿐만 아니라, 이 모든 타교과목의 학습을 종합적으로 적용, 경험해 볼 수 있는 장이기도 한 것이다. 더 나아가서는 관념적으로 치우치기 쉬운 과목의 비중이 높아질수록 가정교과목의 비중 또한 높아져야할 필요성도 얼마든지 타당성을 가질 수 있다. 제 7차 교육과정의 특징은 학습자의 학습부담 경감 을 위해서 교과 간 내용 중복성을 최대한 줄이는 것이었다. 또한 학문중심의 교육과정에서 생활 중심의