초등체육 교육과정의 변천

초등 체육의 내용과 방법초등체육 교육과정의 변천과 발전*목차초등체육 교육과정의 이론적 모형우리나라 초등 체육교육과정의 변천초등체육교육과정 변천에 관한 해석적 분석1. 초등 체육 교육과정 이론적 모형학문중심모형인간중심모형개인의미모형발달교육 모형체력모형스포츠교육모형움직임교육모형초등체육교육과정1) 움직임교육 모형R. Laban에 의해 제시 - 체육의 내용 : 인간의 움직임 - 움직임교육의 목표 : 법칙의 학습 , 자

과정, 현황과 운영상의 문제 등을 살펴보고, 이어 현재 쟁점이 되는 사항들을 검토한 후 문제점과 앞으로의 학교운영위원회의 활성화 방안을 모색해 보고자 한다.2장. 학교운영위원회 1. 학교운영위원회(초․중등교육법 제31조)?학교 운영의 자율성을 높이고 지역의 실정과 특성에 맞는 다양한 교육을 창의적으로 실시하기 위해 국공립 및 사립의 초등학교중학교고등학교특수학교에 설치하는 심의자문 기구. 1995년 12월 지방교육자치에 관한 법

체육과 교육과정의 변천교수요목기1945 8.15 광복 이후, 전체주의적인 식민지 교육에서 민주주의적인 자주 교육충분한 시간을 가지고 제정X, 교수 목표 지도시 유의사항X, 가르칠 주제 정도만 열거두 차례 교수요목 1)1945 조선체조연맹, 미군정 과도기에 2)정부 수립 후 1948 교수 요목기에 제정초등~ 고등까지 체육 필수명칭 : 일제 강점기 체조-> 초등-보건, 중등- 체육보건, 고등- 체육 으로제1차 교육과정기(1955-1963)교육과정 개정의 특징우리 손으

초등학교 3학년 국어과(국어교육), 도덕과(도덕교육), 사회과(사회과교육), 초등학교 3학년 수학과(수학교육), 과학과(과학교육), 체육과(체육교육), 초등학교 3학년 음악과(음악교육), 미술과(미술교육), 영어과(영어교육) 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 초등학교 3학년 국어과(국어교육)1. 듣기1) 지식과 경험이 말의 내용을 이해하는 데 중요함을 안다2) 내용을 확인하며 듣는다3) 내용의 연결과 관계를 파악하며 듣는다4) 분위기를 파악하며 듣는다5) 주의를 집중해

교육과정을 적용하면서 선택중심의 수요자 중심 교육을 지향하고자 한다. 주요 특징으로는 학교 간의 구분을 없애며 교과군제를 도입하고 있다. 또한 국민공통 기본 교육과정과 고등학교 선택중심 교육과정으로 양분되어 있으며 이 외에도 수준별교육과정을 다양한 유형으로 적용하고자 한다. 열 번째로는 2007년 개정 교육과정이다. 이 시기 가장 중요한 변화는 수준별 교육과정을 개선하고 수준별 수업으로 전환한 것이다. 또한 체육과목을 필수과목