[집단탐구수업모형][집단탐구학습모형]집단탐구수업(학습)모형의 장점과 단점, 집단탐구수업(학습)모형의 전개형태, 집단탐구수업(학습)모형 과정, 집단탐구수업(학습)모형 단계, 집단탐구수업(학습)모형 실제, 집단탐구수업(학습)모형의 적용상 유의사항

적용상의 문제점3. 유의점 및 개선 방안 4. 일반적인 절차1) 준비2) 탐색3) 발전4) 훈련5) 정착Ⅱ. 체육과(체육교육) 이해중심게임수업Ⅲ. 체육과(체육교육) 동료지도(동료교수법)1. 개념 2. 특성3. 학습목표와 내용1) 도입2) 과제제시3) 동료교수Ⅰ, 동료교수Ⅱ4) 정리Ⅳ. 체육과(체육교육) 움직임교육1. 움직임 교육의 개념2. 움직임 교육 모형의 전개 방법3. 움직임 교육 모형 적용의 유의점Ⅴ. 체육과(체육교육) 탐구중심학습1. 의미2. 단계별

학습1. 개요2. 절차3. 적용의 유의점Ⅱ. 국어교육(국어과교육) 역할놀이학습Ⅲ. 국어교육(국어과교육) 개별화학습1. 개별화 학습의 개념2. 개별화 학습의 특성3. 개별화 학습 방법1) 자율 학습 계획2) 자기 주도적 학습3) 학습자 중심의 프로그램4) 학습자의 자기 진도4. 개별화 수업의 실제1) 발전 과제 학습2) 능력별 학습(수준별 학습)Ⅳ. 국어교육(국어과교육) 전문가협력학습1. 계획하기(모집단)2. 탐구하기(전문가 집단)3. 서로 가르치기(모집

학습의 유형1) Jigsaw 학습2) 성취과제 분담학습3) 팀 경쟁 학습Ⅴ. 토의학습1. 토의의 개념2. 토의 학습의 교육적 가치3. 토의 학습의 특징4. 토의 집단의 구성1) 토의 집단의 크기2) 토의 집단의 구성 방법5. 토의 학습의 유형1) 개방성에 따른 토의 학습 형태2) 토의 운영 방식에 따른 토의 학습 형태6. 토의 학습의 과정1) 주제결정2) 안내3) 토의전개4) 정리7. 토의 학습과 교사의 역할Ⅵ. 개념학습1. 개념 학습이란2. 적용상의 문제점3. 유의점 및

학습 적용의 유의점Ⅲ. 도덕과(도덕과교육) 개념분석학습1. 개념 분석 모형이란2. 개념분석모형 적용상의 유의점Ⅳ. 도덕과(도덕과교육) 토론학습1. 토론의 정의2. 토론과 토의3. 토론수업의 목적4. 콜버그의 토론 수업의 이론1) 토론수업의 중요성2) 토론수업에서 교사의 역할5. 콜버그의 토론 수업의 과정1) 도입단계의 질문2) 심화 단계의 질문6. 토의 수업의 장․단점1) 장점2) 단점Ⅴ. 도덕과(도덕과교육) 이야기중심학습1. 이야기의 중요성2

적용상의 유의점◦ 홈 프로젝트를 부여하기 전에 교사는 실습의 목적, 계획, 시범 실습 등의 수업을 전개해야 한다.◦ 수업모형의 특성상 실습 안내 길잡이를 배부하여 학생들의 실습을 안내하고, 가정 통신문을 발송하여 학부모의 협조를 구하는 것이 필요하다.◦ 결과보다는 과정이 중요함을 학생들에게 인식시켜, 전적인 부모의 도움에 의한 실습이 되지 않도록 사전에 지도해야 한다.Ⅱ. 실과(실과교육) ICT(정보통신기술)활용학습1. 수업의 개요