[학습][학습방법]전문가학습, 마인드맵학습, 문제중심학습, 개념형성학습, 놀이학습, 컴퓨터보조학습(CAI), 프로젝트학습, 집단탐구학습 분석

탐구할 수 있는 기회를 제공한다. 학생 자신의 입장에 대한 의견을 쓰도록 하고 그 후 반대편과 교환하여 주제가 되는 사회적 쟁점들 즉 환경, 경제, 국가 건강 보험 정책 등에 대하여 논쟁 하도록 한다. 학생에게 그들의 유토피아에 대한 개인적 비전에 대하여 쓰도록 하고, 인간이 멸망한 후의 지구에 대한 묘사를 하도록 하는 방법이 있다. 또 학생이 문제 해결을 하고 과학적으로 추론할 기회를 제공한다. 집단 토의 상황을 만들고, 그 안에서 학생

개념적 성공을 이루기 쉽다. (3) 창의적 활동의 이점 ① 자신에 관한 좋은 느낌을 학습한다. ② 문제에 대한 많은 답을 찾는 것을 학습한다. ③ 사고하는 가능성을 발달시킨다. ④ 자신의 개성을 발달시킨다. ⑤ 새로운 기술을 발달시킨다. ⑥ 다른 것에 대한 즐거움을 경험한다. 2) 창의성과 교사 창의적인 교사는 교육과정을 놀이중심으로 운영함으로 창의성을 증진한다. 즉 놀이에서 환상과 호기심을 증진시키기 위해 직접 능동적으로 개입하고

개념 서술적인 형태로 구성된 것이 아니라, 학습자의 실제 생활을 분석하도록 서술되어 있으며 학습자 스스로 경험을 통해 학습할 수 있도록 구성되는 것을 원칙으로 한다는 점이다. Ⅲ. 효과적인 사회과교육을 위한 교수-학습 방법1. 고급사고 향상을 위한 교수방법이 되어야 한다.고급사고력은 수동적이고 반응적인 태도와는 달리 질문, 설명, 조직, 해석과 같이 학습자의 주도적이고 능동적인 참여를 필수로 하며, 문제해결, 창조적 사고, 비판적 사

학습 기회를 제공한다.• 상황학습이론: 실질적으로 현실에서 요구하는 지식은 무엇과 어떻게를 포함하는 것이다.상황 학습에서는 사회적 요소를 많이 활용하는데, 학습자들을 사회 환경과 문화에 적응시키려는 의도에서 현실적 문제해결 상황과 근접한 학습방법을 제공한다.• 인지도제학습: 전문가들의 활동을 초보학습자들이 답습해봄으로써 학습목표와 현실 적응점에 대한 인식론적 안목을 키워가며 필 요한 개념(인지적 도구를 포함한)을 개

학습3단계모형-영재교육을 위한 렌쥴리의 심화학습 3단계 모형①일반적인 탐색활동 단계 : 정규교육과정에서 다루지 않는 다양한 주제와 활동기회를 제공하여, 자신의 관심영역을 접할 수 있도록 함②집단훈련활동 단계 : 연구를 위한 기술이나 인지적, 정의적, 기능적 능력을 계발시킴. 연구를 위한 준비의 단계③개인별 혹은 소집단별 실제적 문제에 대한 연구 단계 : 학생들로 하여금 실제 전문가들이 사용하는 연구방법을 활용하여 탐구하도록