[수준별수업][수준별교육과정][수준별학습]수준별수업(수준별교육과정, 학습) 유형과 필요성, 수준별수업(수준별교육과정, 학습) 쟁점, 수준별수업(수준별교육과정, 학습)과 열린교육,개별화교육,자기주도적학습, 수준별수업(수준별교육과정, 학습) 개선방향

학습 환경을 제공한다5. 전 세계의 정보자원을 이용할 수 있다6. 실제적 과제를 부여할 수 있다7. 개별 학습 또는 자기 주도적 학습 환경을 제공할 수 있다8. 멀티미디어 학습자료 제시를 통하여 학습내용의 파지를 향상시킨다Ⅶ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 ICT활용교육Ⅷ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 문제점Ⅸ. 영어과(영어수업, 영어교육)의 교수학습방법1. 과업 중심 학습의 특징2. 심화ㆍ보충형 수준별 교육과정의 효과적인 운영을 통한 지

사회교육과정(사회과교육과정)의 특징과 목표, 사회교육과정(사회과교육과정)의 성격과 변천, 사회교육과정(사회과교육과정)의 개정중점, 사회교육과정(사회과교육과정)의 내용선정, 사회교육과정의 교수학습방법 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 특징1. 자기주도적 학습의 강조2. 학습내용의 수준별 구성3. 구성주의 학습의 원리 수용4. 수행평가 방법의 도입 Ⅲ. 사회교육과정(사회과교육과정)의 목표Ⅳ. 사회교육과정(사회과

과 컴퓨터 통신망에 의존하고 있고, 투표 행위도 전자 우편에 의해 이루어질 날이 멀지 않은 것으로 예측된다.이상과 같은 정보화 사회의 현상들은 사회과 교육을 통해 함양해 주어야 할 민주 시민의 자질면에서의 변화를 요구하고 있다. 즉, 시민으로서의 책임과 권리, 합리적 사고, 사회 참여 능력의 바탕 위에 정보의 수집․처리․활용 기능과 자기 주도적 학습 능력, 창의성이 새로운 시민적 자질로 강조되고 있다. 한편, 정보화에 따른 미래 사회의

쟁점 그리고 향후 가상교육의 발전 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 가상교육의 발전 과정1. 우편제도에 기반한 통신교육2. 대중전파매체에 기반 한 원격교육3. 정보통신기술에 기반 한 가상교육의 발전Ⅲ. 가상교육의 필요성1. 21세기 정보화 사회에 경쟁력 있는 인재 양성과 능력개발 및 자아실현의 기회제공2. 개별화, 자율화된 교육기회 제공3. 질적 교육의 공유기회 제공4. 사회적 상호작용 기회제공 Ⅳ. 가상교육의 특성1. 자율성2. 독립학습3. 자기주

과 체제4. 학급 수준의 실행 계획 1) 교육과정의 개별화2) 개인차에 부응하는 교수․학습 활동3) 수업의 질 관리를 위한 평가4) 학급 환경 및 학습 집단 구성Ⅳ. 제7차 특수학교교육과정의 이해1. 개정의 기본방향 및 중점 내용1) 기본방향2) 개정의 중점2. 제7차 특수학교 교육과정의 구조와 기본 성격Ⅴ. 제 7차 특수학교교육과정의 수학교육1. 목표 2. 성격3. 내용Ⅵ. 제7차 특수학교교육과정의 직업교육Ⅶ. 제7차 특수학교교육과정의 운영 쟁점1.