[수준별수업][수준별교육과정][수준별학습]수준별수업(교육과정, 수준별학습)의 의미와 분류, 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 필요성과 연구동향, 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 수업설계와 수업전략, 수준별수업(교육과정, 수준별학습) 과제와 시사점

수업설계의 개념, 수업설계의 필요성, 수업설계의 요소, 수업설계의 기본방향, 수업설계의 과정, 수업설계의 웹기반학습 적용 사례, 수업설계의 모형, 수업설계의 문제점, 수업설계 문제의 해결 방안 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수업설계의 개념과 필요성1. 수업설계의 개념 2. 수업설계의 필요성Ⅲ. 수업설계의 요소Ⅳ. 수업설계의 기본방향Ⅴ. 수업설계의 과정Ⅵ. 수업설계의 웹기반학습 적용 사례1. 탐구과제 설계 2. 홈페이지 설계3. 홈페이지 제작 4. 수

과정이 포함되어 있어야 한다. 즉 활동자체로 끝내는 것이아니라 결과를 반성하고 음미함으로써 개념이 획득된다. 그 방법은 의사소통, 일반화, 프로그램등이 있다. 5)동료 및 교사와의 상호작용권장 6)오류에 대한 관대한 교육환경 7)자율성이 강조되는 수업활동 8)구체적인 내용에서 추상적인 내용으로 전개2. 수학교육의 목적수학교육의 최근 동향에 기초할 때, 수학교육의 목적은 수학적 사실을 암기하거나 기계적인 계산능력을 향상시키는 것이 아

교육과정(1) 영재교육과정의 필요성과 모형소개올바른 영재판별만큼 제대로 된 영재교육과정의 마련은 효과적인 영재교육 실현을 위한 절대적인 필요 조건이다. 영재를 판별하고 나서도 그들을 위한 올바른 프로그램이 마련되어 있지 않다면 영재교육은 그 위상을 상실하기 때문이다. 영재교육과정 모형은 영재들을 위한 효과적이고 효율적인 학습이 이루어질 수 있도록 이론적, 실질적 근거를 제시한다. 이 장에서는 지금까지 계발된 영재교육과정

과정⇒결정과정⇒적용과정▽▽▽지식구조 분석⇒학습 계열성 결정⇒지도안 작성학습자의 분석학습 목표 결정교육대학교 적용학습환경 분석수행평가 결정교육대학교 수업 실시학습 활동 결정※ 체육과 교재연구 개발과정1. 효율적/효과적 체육수업을 위한 실천방안본론 : 지식구조 분석지식구조 : 1) 지식의 상호 관련성을 각각의 위계적 지식으로 분류 정의 한 것.2) Bruner : 지식에 구조가 있다는 뜻이며 각 교과의 내용을 의미.3)

수업 일수 확보와 관련한 문제2) 확보된 수업 시수 내에서의 파행 운영의 가능성3. 학습 부담 증대4. 교육적 필요 및 요구의 조정 문제5. 평가관과 학력관의 개선Ⅷ. 초등학교 재량활동의 개선 방안1. 교육과정 편성․운영에 있어서의 교사의 역할 확대 2. 교육 자료 및 시설 확보 3. 평가 방안의 개선 4. 시․도 및 지역 교육청의 지원 활성화 Ⅸ. 초등학교 재량활동의 평가1. 기본 방침2. 평가의 관점 및 방법3. 평가의 유의점Ⅹ. 결론 및 시사점참