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교실에서 같은 교사가 같은 방법으로 수업함으로써 학생들의 능력, 적성, 흥미, 필요에 대한 개인차를 최대한으로 고려하지 못하여 이러한 학생 개개인의 성장 잠재력을 계발시키지 못하고 있다. 현재 추진되고 있는 제 7차 교육과정은 이 같은 학교 교육의 문제를 해결하기 위해 학습속도의 개별화와 학생의 교과 선택권 보장을 특징으로 하는 수준별 교육과정의 성격을 띠고 있다. 오늘 이 시간에는 수준별 교육과정의 개념과 내용, 현황을 알아보고

학교, 다인 수 학급, 빈약한 시설, 입시 위주의 교육풍토, 만성화된 폭력문화, 집단 따돌림 및 괴롭힘 등 기존교육이 지닌 모순과 폐단의 심각성에 대해서는 학교 현장 속에서 살아가는 학생이나 교사들은 물론이거니와 그 밖의 사람들까지도 인정하고 있는 사실이며 우리 모두가 그 개선의 필요성을 절감하고 있다. 이에 대한 대처로써 정부는 현재의 교육방식으로는 다양화, 다변화 되어가는 미래 사회에 적응할 수 없으며 지식 위주의 경직된 교실 속

사례분석1. 상향식 지역사회 연계 생활지도1) 동구청소년 수련관① 학교 연계사업 프로그램㉠ 리더십 교육, 성격검사, 학교 응집력 강화 프로그램㉡ 학급 부적응 청소년을 위한 프로그램㉢ 여가프로그램 : 외국인과 함께하는 문화 체험, 주거 개선 DIY, 마술 수업, B-boy② 학교 연계 사업 진행 방식㉠ 교사 간담회- 12월 진행- 프로그램 반성 및 내년도 프로그램 계획 소개- 시행 학교의 반응 및 요구도 확인 → 다음 사업에 반영 하려 노력함㉡ 수련

학교 바우처 제도의 필요성 및 목적3) 바우처 제도 도입의 배경과 지지4) 외국의 사례를 통한 실험과 그에 따른 결과자료 4 바우처제도를 활용한 겨울방학 ‘흰눈교실’ 운영자료 5 언북중학교, 방과후학교 활동 활발해자료 6 日, 학교 선택권 학생에게 준다5) 바우처 제도를 찬성하는 입장6) 바우처 제도를 반대하는 입장7) 바우처 제도를 통한 선택권 강화가 교육정상화에 기여할 수 있는가?4. 바우처 제도를 통한 학교선택제의 향후 방안1. 학