[국어과]국어과 가치탐구학습의 개요, 국어과 가치탐구학습의 개념, 국어과 가치탐구학습의 해석, 국어과 가치탐구학습의 과정, 국어과 가치탐구학습의 적용 적합 영역, 국어과 가치탐구학습의 적용상 주의사항 분석

학습내용을 세분화 하여 구체적으로 제시한다. 이는 전체를 세부 과정으로 나눈 뒤, 이 세부과정에 대한 이해가 끝나면 전체가 완성된다는 가정에서 출발한다. 그러므로 언어 사용의 기능을 습득하는 수업이나 명시된 내용이나 개념을 그대로 습득하는 수업에 적합하다. 또한 학습자의 수준에 비추어 학습 내용이 새롭거나 어려운 경우, 자기 주도적 학습 능력이 부족한 학습자에게 적용하는 것이 바람직하다. 신헌재외 10,

과정에서 일상생활에서 일반화시킬 수 있는 인간행동에 관한 여러 개념을 습득하여 바람직하고 합리적인 가치와 태도를 지녀 판단하고 행동할 수 있도록 한다.Ⅴ. 역할극(역할놀이, 롤플레이)의 국어교육1. 주제재미있는 동화를 역할 놀이로 나타내기2. 수업목표인물의 말과 행동을 바탕으로 장면을 떠올릴 수 있다.3. 학습자료음악 테이프, 독서 감상화, 이야기 자료역할극 소품 ▣ 역할 놀이 모둠 관찰지1) 역할극하기․배역 정하기․세 친구

학습 자료와 매체를 개발, 활용하여 학생들이 흥미를 가지고 보다 넓은 각도에서 생생한 학습이 되도록 한다.마. 각 단원 영역별로 과목 내용과 관련하여 활동 중심 교육 방법, 협동 학습, 문제 해결 학습을 계획, 개발, 적용하여 학생의 자기 주도 학습을 촉진한다.바. 성 역할, 인종과 민족, 종교, 계층, 지역, 직업 등에 관계되는 내용 요소를 다룰 때, 편견 없이 객관적으로 학습하고, 차별주의 가치관의 위험성을 인식하여, 개방적이고 평화 지향적 가

학습자들에게 책을 읽도록 권하고 책을 읽고 난 뒤 독후감을 쓰라고 한 것이 독서 지도의 대부분을 차지해 왔다고 볼 수 있다. 이런 식의 지도는 자칫 독서에 대한 흥미를 떨어뜨리는 등의 역효과를 가져올 수 있다. 교사는 학습자들의 독서 과정을 읽기 전, 중, 후 활동으로 나눈 다음, 각각의 단계에서 적용할만한 지도 방법을 소개하면 다음과 같다.① 읽기 전 활동∙ 글의 화제나 개념에 대한 배경 지식을 조성하고 활성화시키기 위해∙ 글을 읽기

주의집중하기: 이는 우리의 귀에 들려오는 수많은 자극 중 특정 자극을 선택하는 과정이다. 따라서 바른 자세로 대화 참여자를 바라보는 신체적 준비뿐만 아니라, 잡념을 가능한 한 없애고 듣기의 목적에 대해 인식하는 정신적 준비까지 마쳐야 한다.2) 분석적 듣기: 상대방이 전달하려는 의미를 능동적으로 해석하는 이해 과정이다. 효과적인 이해를 위해서는 어휘력 과 내용 전개 방식을 숙지하는 것이 필요하다. 하지만 이러한 언어적 표현뿐만 아니