[교육심리] 창의력 신장을 위한 수업 사례

교육의 중요성이 있는 것이다. 이러한 교육적 가치에도 불구하고 우리나라 정신지체 특수학교에서 실시되고 있는 미술 교육의 수준은 여러 가지 문제점들로 인해 효과적인 교육이 이루어지지 않고 있는 실정이다. 그러나, 구미선(1997)과 이미경(2003)등의 특수학교 미술교육 실태보고에서는 미술을 전공한 교사가 미술수업을 담당하는 사례가 부족하고, 미술전담 교사들의 자질이 부족하여 전문화가 이루어지지 않고 있다는 점과 정신지체 학생의 특성

교육이 어디로 가는지 알 수 없게 되었다. 정범모, , 교육연수(1998.12), 93-95p.현재의 학교 교육은 마치 상급학교 진학만이 목표의 전부인 것처럼 입시 준비에 여념이 없다. 학교는 사설학원이나 다름없이 입시준비 기관으로 전락하여 비정상적으로 교육과정을 운영하고 있고, 주입식 암기 위주의 수업을 하고 있다. 입시 위주의 교육은 지, 덕, 체를 고루 갖춘 전인양성을 저해하고, 창의력, 비판적 사고력 등을 신장할

사례 찾기4) 쟁점 토론하기5) 자료 수집 및 분석하기6) 모둠별 사회적 상호작용하기7) 논리적으로 보고서 작성하기8) 아이디어에 대해 평가하기Ⅴ. 초등학교 과학과의 정보통신기술활용교육(ICT)1. 과학 교육의 목표 및 내용2. 과학교육에서 ICT 활용 효과3. 교육 현장에서의 ICT 활용 노력4. 구성주의와 컴퓨터 도구의 활용5. CT 활용 수업을 위한 교수․학습 모형6. ICT 활용 수업을 위한 교수․학습 적용7. ICT 활용 교수․학습 전개1) 도입2) 전개3) 정

교육에서 교수․학습 방법으로 널리 사용되고 있는 신문활용교육(NIE: newspapers in education), 현장조사, 작품감상, 만들기, 전시회, 발표대회, 협력학습, 개념도(conceptual map) 만들기 등도 수행평가를 위한 좋은 평가 방법이 될 수 있는 것들이다.7. 수행평가의 시행 방법 및 절차① 학기별 혹은 연간 ‘수업 및 평가 계획서’를 작성한다.② 학습시키고자 하는 ‘성취기준’(교육목표 및 내용)을 구체화한다③ 다양화․전문화․특성화된 수업을 진행한다.

위한 시범과 대화를 강조한다. 글짓기는 인간의 고차적인 사고 활동이기 때문에 학생들의 글 짓는 능력은 사고와 매우 밀접한 관계가 있다. 인간의 두뇌는 그 자체가 미지의 세계인 것처럼 무한한 잠재력을 지니고 있다. 이런 인간 두뇌 흐름을 원활하게 해 주고 변화하는 하나의 체계로써 대응하여 그 창의성을 발현시키는 마인드맵은 글짓기 학습에 가치 있는 전략일 것이다.참고문헌경인초등국어교육학회 - 과정중심 글쓰기 교육, 워크 숍, 1995박