[서양고중세사] 중세대학의 성립과 발전

발전된 모계씨족사회(신석기),부계씨족사회(청동기)의 5단계로 시기구분하고 있다. 고고학계에서는 도구의 발전과정을 중심으로 시기구분하고 하는데 남한학계와 유사한 경향이다. 고대와 중세사회 시대구분은 남한학계의 경우 거의 여기에 초점이 집중되어 왔고, 지금도 그러하다. 한국사의 경우 특히 그럴만한 사정이 있다. 첫째, 고대는 원시사회의 다음 단계로서 우리나라 역사에서는 국사의 성립과 직결되어 이해되고, 따라서 이후 이러한 국가사

고중세사학회, 역사교육연구회에 활동 중이다.2 거시적 관점에서의 비교분석(1) 저자 분석두 저자의 가장 큰 차이점은 에브리교수는 서양인이고 신성곤교수는 동양인이라는 점이다. 이것은 인종주의 인종주의란 개개 인종의 생물학적생리학적 특징에 따라 계급이나 민족 사이의 불평등한 억압을 합리화 하는 비과학적인 사고방식으로 인종을 사회의 성립발전의 기본적인 요소로 보는 견해이다. 인종주의는 인종적인 편견을 갖고 민족적인 지배

目 次Ⅰ. 序論 1Ⅱ. 本論 11. 대학의 의미. 22. 서양 대학의 성립 배경 3(1) 학문적 측면 3(2) 의학적인 측면 4(3) 경제적 측면 4(4) 정치적인 측면 43. 중세 대학 사회 4(1) 전반적인 특징 4(2) 교육 내용과 방법 5(3) 학위 제도 5(4) 특권 5(5) 사회에 미친 영향 54. 서양 여러 대학의 발전 과정 6(1) 파리대학도전과 응전 6(2) 볼로냐 대학학생의 대학 7(3) 자기방식을 찾아간 옥스포드 대학 7(4) 의학의 살레르노대학 8Ⅲ. 結論 8參考文獻 9Ⅰ. 序論게르만

서양의 고전문화를 계승함과 아울러 동방의 문화를 서양에 소개해 주는 가교적 역할- 정치ㆍ사회ㆍ종교적 문제에 대한 언론과 출판의 자유를 태동시키는 데 큰 몫을 함(4) 대학의 발전과정베를린 대학오늘날 우리가 대학이라고 부르는 교수 및 연구의 기능은 중세 말경에 유럽에서 시작되 었다. 최초의 대학은 이탈리아의 살레르노 대학(의학)과 볼로냐 대학(법학) 및 프랑스의 파리대학(신학)으로서 12세기에 창설되었다. 또한 영국의 옥스퍼드 대학(

서양 중세의 교육1. 서양 중세의 기독교 교육1) 기독교 교육의 특징2) 중세의 교회 학교3) 수도원 학교4) 스콜라철학과 교육2. 서양 중세의 세속 교육1) 중세의 기사 교육2) 중세의 시민학교3) 중세 대학의 성립과 발전3 르네상스와 종교개혁기의 교육1. 15세기 르네상스 인문주의 교육1) 르네상스 인문주의 교육의 전개2) 르네상스 인문주의 교육의 특성3) 르네상스 인문주의 교육의 유형4) 르네상스 인문주의 시대 학교5) 르네상스 인문주의 교육