원격수업의 필요성과 여러 형태

여러 매체의 장점들을 제시하는 것이었고, 그 다음에는 여러 매체들을 통합하는 것에 중점을 두어 왔다면, 오늘날의 멀티미디어는 컴퓨터와 통신기술의 발달을 적용한 상호작용 비디오 시스템이나 하이퍼미디어를 기본으로 하고 있으며, 여기에다 가상현실과 화상강의 등으로 구성주의 학습환경이나 상호작용성을 강조하는 개념으로 발전되고 있다.Ⅱ. 원격화상학습(원격화상교육, 원격화상수업)과 원격교육원격교육은 교수자와 학습자가 직접 만

우리나라 원격교육의 역사에 대해 조사 정리하고, 앞으로 원격교육이 어떻게 발전할 것인지 자신의 의견을 기술하시오.Ⅰ. 서론Ⅱ. 원격교육의 의미Ⅲ. 원격교육의 역사Ⅳ. 원격교육의 특징Ⅴ. 원격교육의 필요성Ⅵ. 원격교육의 법적제도1. 평생교육법1) 원격교육형태의 평생교육시설2) 원격대학 형태의 평생교육시설3) 사내대학 형태의 평생교육시설4) 국내외의 각급학교 및 평생교육시설의 원격교육 인정2. 고등교육법3. 교원등의연수에관한

여러 선진국들과 마찬가지로 2001년부터 9개 사이버대학의 40개 학과 전공에서 6천명 이상의 학생들이 본격적인 원격 교육을 받고 있다. 21세기 디지털 시대로 들어서면서 우후죽순처럼 생기는 원격교육이 어떻게 등장했는지 알아보며, 21세기에 원격교육은 왜 필요한지 알아보겠다. 더불어 원격 교육에 있어 선진국인 영국의 교육과 영국의 원격 교육에 대해서 다루어 보겠다.지난 수세기 동안 학교 교육은 교수와 학습자가 얼굴을 맞대고 수업을 하는

원격통신과 관련된 정책의 변화가 원격교육에 있어서 많은 영향을 주고받았다는 것을 알 수 있었다. 미국의 통신기술과 원격교육과의 관계는 서로간의 영향을 주고받으면서 밀접한 관계를 유지하고 있다는 것을 알 수 있었다2) 집단 3, 집단 4의 모형ㆍ키칸의 원격교육기간 분류-집단 1 : 공공, 사설 통신 학교 및 전문/단과대학-집단 2 : 원격대학 또는 개방대학-집단 3 : 대학의 확장학부나 독립학습 부서 형태-집단 4 : 여러 조직들이 협력하여 원격교

여러 질문 영역들과 밀접하게 관련되어 있기는 하지만 사례 기반 추론 연구는 이러한 영역들을 새로운 관점에서 탐구한다. 즉 사례기반 추론 연구에서는 각 과정을 다른 것과의 맥락 속에서 통합된 전체의 일부로서 검토한다. 또 계획이나 설명과 같은 실세계 과제의 맥락에서 연구해야 한다. 그래서 관련된 추론 과정 뿐 아니라, 실세계 과제에서 성공하기 위해서 그러한 과정에 필요한 지식의 구조나 내용, 조직을 분석해야 하는 것이다(Schank, 1998). 사