[기독교교육행정] 변혁적 리더십에 관한 연구

리더십스타일이라고도 볼 수 없다. 전도사님은 구체적으로 설명하지는 않지만, 대부분이 지시와 감독으로 이루어지는 것으로 보아 지시적 스타일에 가깝다고 볼 수 있겠다.『Kerr & Jermier의 리더십 대체이론』▷ 조직에서 리더십의 효과를 무력화 시킨다든가, 중화, 또는 촉진시킬 수 있는 조직, 과업, 그리고 추종자들의 특성에 초점을 두고 있다. ▷ 이 이론은 특히 OSU 연구의 패러다임인 배려와 구조주도를 들어 이들을 무력화 시키는 조직, 과업, 그

리더십개발과 기독교교육-평신도 리더십을 중심으로-제1장 서론A. 문제제기B. 연구의 목적C. 연구의 방법제2장 리더십의 개념과 교회교육A. 리더십의 개괄적인 정의B. 성서의 리더십과 평신도 공동체C. 교회교육의 변혁 요구D. 성령의 가르침제3장 교회의 새로운 리더십개발 유형과 기독교 교육A. 섬김의 리더십B. 평신도 리더십C. 전도지향적 리더십D. 세계선교적 리더십제4장 평신도 리더십에 따른 성경 교육훈련A. 리더십 관점에서 본 성경교

리더십 연구와 일치하고 이들을 통합하는 측면 존재.한계 최근 주목받고 있는 비공식적 리더십, 지도자의 정치적 행동, 조직 내 행정가들 혹은 구성원의 수준에 영향을 주는 리더십 혹은 변화를 위한 리더십 등을 취급하고 있지 않다는 점삼차원 리더십 유형오하이오 주립대학 연구에서 제시한 리더십의 구조성 차원, 배려성 차원에 효과성 차원 추가함.특정한 지도자 유형이 상황에 적절한 경우에는 효과적, 상황에 부적절할 때는 비효과적 ① 통

교육훈련, 포상, 승진 활동 실시.사회복지기관을 운영하고 관리하는 것은 인간을 다루는 것이기에 기관은 직원에 대해 관심을 가져야 함4) 지시(리더십) ;사회복지인력은 다른 사람들을 위해 가치 있는 것을 생산할 것을 강조하는 근무 환경 속에서 업무를 수행하기에 자신의 인간적인 욕구나 직무만족에 대해 돌아보지 못하여 쉽게 소진되는 경우가 많음. 행정가는 직원들의 소진을 해소하거나 방지할 수 있는 수퍼비젼과 함께 기관을 효과적으로 이

교육 - 교육학 요약목 차제1장 한국교육사제2장 서양교육사 제3장 교육철학 제4장 교육의 기초 제5장 교육심리학 제6장 교육과정 제7장 교수-학습지도 제8장 교육공학 제9장 교육사회학 제10장 생활지도 제11장 교육행정 제12장 교육연구 제13장 교육평가 제14장 교육통계 제1장 한국교육사table01         구분시대국  립     사  립고 등중 등고 등중 등초 등고구려태학 경    당신라  화 랑 도통일신라국학    고