[기독교교육행정] 카리스마 리더십 분석

행정기관을 수립할 목적으로 이북5도 인민위원회 연합회의가 소집되었다. 이 연합회의의 결과 이북 5도의 행정을 통일적으로 지도. 관리하기 위한 작업이 구체화되었고, 11월 19일에는 5도행정국이 수립되었다. 북한에서 최초의 통일적인 행정기관인 이 조직은 산업.농림.보건.교통.교육.사법 등 모두 10국으로 구성되었으며, 소련인 전문가들이 고문으로서 이 조직의 활동에 관여하였다. 그런데 실제에 있어서 5도행정국은 중앙행정기관으로서의 기능을

교육목표(3)두 학교의 학급 조직 실태1)서라벌 고등학교2)이화미디어 고등학교(4)학교 기관의 시설 소개1)서라벌 고등학교2)이화 미디어 고등학교3. 조사 방법1)조사 계획2)학교 방문 과정4. 각 학교 조직 문화 분석에 사용된 이론1)교실 문화 - 조직 커뮤니케이션2) 교사행동 - 리더십 이론3)학생 행동 - 동기부여, 조직몰입5. 학교 조직 문화 분석1)학교 조직 내 커뮤니케이션 분석 1)-① 두 학교의 조직 커뮤니케이션1)-② 학교 조직 내의 멘토링 시

리더십이란 부하직원, 자신의 이익을 초월하여 조직의 이익에 대해 관심을 가지고 기여하도록 개인의 가치관, 행동규범, 비전이나 목표에 영향을 주고, 조직의 성장과 발전이 개인의 성장과 발전이 되도록 개인을 변화시키고 조직을 변혁시키는 과정을 의미한다 (백기복, 박홍식과 신제구, 2000; Northhouse, 2003). 변혁적 리더십을 구성하는 요인에는 이상적 영향력 (또는 카리스마), 영감적 동기부여, 지적 자극, 그리고 개별화된 배려가 있다(Huber, 2000; Northho

교육, 훈련, 경험에 의해서 집단에 부과된 과제를 분석, 수행, 통제할 수 있는 능력을 소유한 지도자가 가지고 있는, 집단이 필요로 하는 능력이나 지식에 근거를 둠⑤ 위탁적 권력 : 인성적 강점으로 추종자를 복종하게 만드는 지도자의 능력.제 3절 리더십 특성론리더십 특성론(leadership traits): 1950년대까지 리더십 연구를 주도.지도자적 특성을 구비한 사람(선천적)지도자적 특성을 구비하지 못한 사람- Stogdill(1948)전제 : 조직의 효과적인 리더가 되

리더십과 이에 반해 종교적인 성격이 가미되어 부하들로 하여금 절대적인 충성과 복종을 받아온 오사마 빈라덴의 리더십은 분명한 차이가 있는 것 같다. 따라서, 이러한 두 사람의 리더십에 흥미를 느낀 우리 팀은 이러한 사건을 통해서 비쳐지는 두 사람의 리더십을 분석해 보기로 한다.분명 두 사람은 살아온 가정 환경, 교육 수준도 다르며, 더욱이 미국과 이슬람이라는 영역적 그리고 문화적 배경도 더더욱 다르다. 따라서 우리는 이러한 두 사람의