[하이퍼미디어, 교육적 지원, 교수학습지원] 하이퍼미디어의 구성요소와 하이퍼미디어의 교육적 지원, 하이퍼미디어의 교수학습 지원 및 하이퍼미디어의 발전 과제, 하이퍼미디어의 전망 분석

및 비용의 감소는 물론 교육 효과의 증진이라는 여러 가지 효과를 얻을 수 있다. 컴퓨터공학과 교육공학에 기반을 두고 새로 구성된 교육 내용을 멀티미디어 시스템을 통하여 전달하는 멀티미디어 시스템의 교육적 잠재력은 다음과 같다. - 개별화 -기존의 교육체제에서는 학습자가 다른 학습자의 진도를 따라가지 못한다 해도, 교수자는 자료를 반복해서 설명하거나, 별도의 도움을 주기가 어렵다. 반대로 일부가 논의되고 있는 주제에 대해 잘 알고

분석표>구 분제7차 교육과정에 반영된 통일교육과정강조사항초등학교ㅇ 분단현실과 통일의 당위성 인식ㅇ 민족문화 유산 애호 및 남북한 문화교류ㅇ 국가 안보를 위한 바른 자세ㅇ 국기․국가․국화 사랑하기ㅇ 국가 발전에의 협력ㅇ 평화통일의 당위성과 방법ㅇ 통일국가의 미래상ㅇ 통일에 대해 관심 갖기ㅇ 북한동포 이해하기ㅇ 통일의지 고취사회과의 지리영역에서는 북한의 자연지리적인 특성, 산업, 자원, 유물․유적지 등에 관한

학습자료란, 학습내용, 교육과정 개념, 학습과 학습자, 교수(teaching)와 교사, 소프트웨어의 유형 및 설계, 저작도구의 능력등과 복합적인 관계를 맺고 있기 때문이다 우리 한국교육자들은 미래에 교육용 컴퓨터 소프트웨어를 개발하는 방향을 선정할 때, Hebenstreit가 역설한바와 같이 현재를 설명해주는 과거를 돌이켜보고, 모든 일을 전망할 수 있도록 미래지향적으로 생각함의 중요함을 명심하여야 한다. 예컨대 20년 前이라면, 당시의 기술적 발전의 상

구성된 산학 컨소시엄에서 제안한 가상 대학이다. 학문적인 전문성과 지역적 특수성을 갖춘 대학과 전문기술력을 갖춘 산업기관이 연계하여 새로운 형태의 교육체제를 구축하여 학위과정뿐 아니라 특수교육, 기업교육, 평생교육의 기회를 제공하고 있다. 기술적 기반이 되는 웹 기반 교육 인프라는 삼성 SDS에서 제공 및 운영하며 참여대학은 인터넷 수업에 적합한 교육 과정 및 교수 학습 프로그램을 공동개발하고, 상호 학점 인정, 공동 연구 및 교류,

학습자․ 시간적․공간적 독립성․ 교육비용 절감․ 자기학습방식(self-study)․개별화, 맞춤서비스(customizing)․ 전 세계적 접근 가능성․ 멀티미디어적교수자․최신 경향 및 이론변화의신속한반영․커뮤니티 서비스, 동영상 쌍방향교육 등 다양한 교육방법 제공 가능․탄력성, 편의성, 과정개발과 유지의용이성․학습자의 학습 정보 관리가 용이e-learning의 제한점․팀 단위 개발 작업․적절한 Infrastructure가 필요․학습자들의 새로운 학습방