[교육행정및 기법] 학교경영 관리와 기법

목 차제 1절. 목표관리기법 1제 2절. 과업평가계획기법 (PERT) 3제 3절. 기획예산제도 (PPBS) 7제 4절. 영기준 예산제도 (ZBBS) 9제 5절. 정보관리체제 (MIS) 11* 참고문헌 12교육행정 및 교육경영 주제 발표학교 경영 기법발 표 : 2006년 5월 24일(수) 5,6교시서 울 여 자 대 학 교제 11장 학교 경영 기법제 1절. 목표관리기법1.

교육행정의 개념(1) 국가공권설(분류체계론)❶ 교육에 관한 행정 : 교육행정을 일반행정의 한 부분으로 생각해서‘교육에 관한 행정’이라고 정의한다.❷ 법규해석적 정의 : 이는 교육행정을 국가의 통치권 작용이라고 보는 법학적 개념에 의하여 지지된다는 점에서 법규해석적 정의라고도 한다. 법규해석적 접근에서의 교육행정은 법률이 규정한 교육이념의 구현을 위해 교육과정을 마련하고, 교육조건을 정비하여 교육활동을 지도 및 감독하는 데

교육행정에 어떻게 적용될 수 있는지 및 어떤 시사점을 제공하는지를 설명하기로 하자.Ⅱ. 본 론1. 과학적 관리론의 주요내용과 특성 및 학교행정에 적용과학적 관리이론은 테일러가 그의 공장직공, 직장, 기사, 고문역할을 통한 장기간에 걸친 실제적 생활체험의 결과를 바탕으로 창출한 테일러리즘에서 비롯된다. 이 과학적 관리이론은 기업의 합리화를 꾀하고자 한 이론으로 19세기 말 미국기업의 경영규모가 확대되고 시장경쟁이 격화되면서부터

행정은 유능한 인적 자원을 선발하고 임용하여 적재적소에 배치할 수 있도록 계속적인 현직 교육을 실시하고 아울러 교직원의 근무 조건과 생활 안정, 그리고 사기 앙양을 위한 물리적심리적 재 조건을 갖추는 데 중점을 두어야 한다.2. 유치원 인사관리1)교직원의 종별 및 자격유아교육기관에서 이루어지는 인사관리란 자격을 갖춘 교직원의 임용, 승진, 급여, 퇴직, 현직교육, 후생복지 등을 관리하는 것을 말한다, 여기서 교직원은 각급 학교의 교

및 태도와 근무실적을 정기적으로 평가하는 것- 행정적 목적: 인사행정의 근거자료로 활용- 장학적 목적: 교사의 자기반성 및 확인을 위한 자료로 활용o 근무성적 평정의 사항 및 요소- 전체 100점 만점, 2개 평정사항, 5개 평정 요소로 구성- 자질 및 태도: 교육자로서의 품성(10점), 사명의식(10점)- 근무실적 및 근무수행능력: 학습지도(40점), 생활지도(20점), 학급경영교육연구 및 담당업무(20점)o 근무성적 평정의 방법- 매년 12월 31일 기준으로 평정