[교육심리학] 학습장애

임용고시 대비를 위한 교육심리학1. 교육심리학이란2. 왓슨(Watson)의 행동주의3. 파블로프의 고전적 조건화4. 쏜다이크(Thorndike)의 시행착오설5. 스키너(Skinner)의 조작적 조건형성6. 강화와 벌7. 강화스케줄8. 구드리의 접근적 조건화설9. 톨만의 기호형태설10. 반듀라의 관찰학습11. 피아제의 인지발달이론12. 정보처리이론13. 인지양식14. 학습장애15. 지능검사16. 여러 지능이론17. 전통적 지능이론과 다중지능이론의 비교18. 창의력19. 학습동기20.

학습장애아의 쓰기 능력에 미치는 효과부산시 K 초등학교 시간제 특수학급에 입급하여 일반학급의 통합반에 재학중인 학습장애아 2명2. 연구 대상연구 대상 아동의 특성1.3학년1.2학년기초학습기능검사(쓰기)0.5학년1.6학년기초학습기능검사(읽기II)1.3학년1.0학년기초학습기능검사(읽기I)1.0학년1.3학년기초학습기능검사(전체)8586KEDI-WISE(전체)4학년3학년학 년남남성 별아동 B아동 A대 상 내 용PATH 전략 프로그램 : 제7차 교육과정 국어과

학습평가 등이 다루어진다.3) 그리고 학습 영역에서는 행동주의적 접근, 인지주의적 접근 구성주의적 접근을 통한 학습이론을 연구한다. 교육심리학의 개념도2. 학습자 영역1) 학습자의 발달과 인지적, 정의적 개인차 및 특수한 학습자에 대해 다룬다.2) 인지적 개인차에 관해서는 지능과 창의성을 중심으로, 정의적 개인차에 관해서는 성격과 자아개념을 중심으로 다룬다.3) 특수한 학습자에 관해서는 학습부진아, 학습장애아, 정서장애아, 영재아

학습장애 및 이상 행동 수정 등 다양한 분야에 적용될 수 있다는 사실을 발견하면서 강화는 현대 교육심리학에서 매우 중요한 위치에 자리하게 되었다.2. 이론적 배경1) 등장배경신행동주의자인 Skinner는 Pavlov의 고전적 조건화와 관련한 많은 실험연구와 Watson 의 급진적 행동주의의 영향을 받았고 특히 그의 조작적 조건화 이론은 Thorndike의 시행착오 학습이론을 수정, 보완, 확장하여 발전시킨 결과이다. Skinner는 이전의 여타 행동주의 심리학자들처럼

교육 및 발달과 기타 응용분야에 관련이 많고 특히 미국에서는 Piaget에 대체할 새로운 발달이론으로 인식하기 때문이다.☞ 그는 다양한 외국어 실력과 문학, 역사, 철학, 예술, 교육, 심리학 등 다양한 학문배경을 기초로 고등정신기능의 사회문화적 기원, 매개, 놀이, 내적 언어, 근접발달영역 등 교육심리학 및 심리학과 관련된 주제는 물론 당시 소련의 실질적인 교육문제였던 일부 소련연방간 문화차이 해소문제, 정신지체아 등 학습장애문제, 대중의