[교육학] 효과적으로 공부잘하는 방법

방법인 교과 언어 인지 학습법(Cognitive Academic Language Learning Approach)를 활용할 필요가 있다. 교과 언어 인지 학습법(Chamot & OMalley, 1994)은 학생들로 하여금 학습전략을 사용하여 내용의 이해와 더불어 언어능력과 내용관련 개념 습득을 돕는 것을 주요골자로 하는데, 이 부분에 대한 많은 연구와 노력이 동반되어야 한다. 셋째, 교과 내용에 대한 학습을 지원하기 위해서는 영어로 전적으로 수업이 진행되는 이외의 공간이나 부수적 자원을 통하여 적극

효과적인 동기 유발(1) 학습 동기의 유형과 유발 방법가. 학습 동기의 유형 나. 학습 동기 유발 방법(2) 학습 의욕을 높이는 방법가. 출발점 행동 고르기나. 칭찬과 인정 부여다. 성취 동기 부여라. 의문이나 모순의 제시마. 학생들이 수집한 자료의 활용바. 성공과 실패의 경험 이용사. 공정한 지명과 교사의 발언아. 학습 과제의 조절과 제시자. 수업의 변화와 자극2. 협동학습에 착안하게 된 이유와 그 효과3. 협동학습을 보완할 수 있는 완전학

방법.둘째, 의사소통의 방식을 바꿈(시청각 자료 활동)으로써 주의를 환기시킴셋째, 모순, 대비, 부조화의 효과를 살리는 방법넷째, 강의-토론 방법의 혼합 사용다섯째, 문제에 대한 논쟁을 구체화 시키는 방법여섯째, 적절한 질문의 제시2.3 비효과적 공부방법여기서 공부방법이란 시간관리(time management)방법, 주의집중, 독서방법, 시험준비 및 시험보는 요령, 예습복습방법, 노트필기방법 등을 지칭한다. 예컨대, 아침에 일찍 기상하고는 등교할 때

방법제2장 교수이론, 효과적인 교수방법 이론적 고찰1. 교수기초1) 교수의 개념2) 교수의 변인2. 교수이론1) Glaser 교수이론2) Bruner 이론3) Ausubel 이론4) Gagne 이론5) Carroll 이론6) Rosenshin의 6가지 교수 이론7) Hunter의 완전 교수 프로그램의 원리8) Good와 Grouws-Missouri 수학 프로그램 : 교수의 핵심 요소들 3. 교수연구 패러다임1) 패러다임2) Dunkin과 Biddle가 말하는 교수변인3) 과정-산출 패러다임4) 중재과정 패러다임5) 교실생태 패러다임6) 인지과학 패

방법을 적용함으로써 이들이 통합 환경의 교육활동에 적극적으로 참여하게 해야 하며, 만일 욕구가 충족되지 않고 있다면 교육과정이 수정되거나 교육적 배치에 대한 결정을 재검토해야 함- 통합교육의 질적 향상을 위해서는 교육과정상의 수정 외에도 효율적인 학급 운영과 효과적인 교수방법의 적용이 뒤따라야 함- 통합교육 프로그램의 효과를 평가함으로써 프로그램이 의도한 방향으로 효과적으로 진행되고 있는지 살펴야 하는데, 이를 위해서는