[상담과 생활지도] 학업문제

생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. 2. 정신분석이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론의 인간관, 주요 개념, 상담 과정 및 기법에 대해 설명하시오.1. 생활지도의 주요 활동(학생 이해, 진로지도, 정보제공, 상담 등)에 대해 설명하시오. Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 생활지도의 개념1) 정의2) 목표3) 원리2. 생활지도의 영역1) 학업문제의 조력2) 사회성 및 성격발달의 조력3) 진로지도4) 학급경영(학급

생활지도와 상담학교현장에서 청소년들이 자주경험하는 부적응 및 문제행동 영역(학업, 진로, 학교폭력 등) 택1하여 상담운영계획서를 작성하시오.목 차Ⅰ.운영 목적 및 목표 1. 운영 목적2. 운영 목표Ⅱ.세부 추진 계획Ⅲ.추진 계획별 세부내용1. 상담활동2. 교육활동3. 진단4. 외부기관 연계Ⅰ. 운영 목적 및 목표 1. 운영 목적1) 학생들이 당면하는 인지적, 정서적, 행동적 문제를 올바로 이해하고 해결할 수 있도록 조력함으로써 문제해결 능

지도2.2.2 시험관리 능력 향상을 위하여2.2.3 자기조절 학습전략 프로그램2.3 자원관리 전략2.3.1 시간관리 능력 향상을 위하여2.3.2 집중력 향상을 위하여Ⅲ. 사례분석1. 문제 상황 제시2. 문제 상황 분석3. 상담 전략 수립4. 상담과정 요약5. 상담효과 분석Ⅳ. 결론 1. 서론1.1 배경우리나라 학생들이 정신적 부담감과 압박감을 가장 많이 느끼고 있는 것은 학업문제이다. 김계현 외, “학교상담과 생활지도”, 학지사, 2007, p.851991년 청소년 연구원에

생활지도의 내용이나 영역은 진로지도 및 직업지도, 학업지도, 사회성지도, 건강 및 여가지도, 가정 및 종교문제의 지도 등 생활과정의 거의 모든 문제를 포괄하고 있다. 중요한 활동방법은 관찰면접각종 검사 등을 통한 학생에 대한 이해활동, 상급학교 진학에 필요한 교육정보, 직업선택을 위해 필요한 직업정보, 건강과 사회상황 등에 관한 개인적, 사회적 정보 등을 제공하는 정보제공활동, 학생의 개인적 고민과 문제해결을 도와주는 상담활동,

문제들을 보다 진지하게 받아들이고 문제를 해결할 수 있도록 적극적인 도움을 주어야 한다. 생활지도나 상담에서 전문화된 체제가 없는 우리나라 학교 현실에서 교사들이 학생들의 학업지도와 생활지도를 병행하기한 쉽지 않은 일이다. 그렇다고 제도적으로 모든 학교에서 생활지도 전문가나 전문 상담교사가 배치되고, 정밀한 프로그램이 시행되기만을 기다릴 수도 없을 것이다. 따라서 학생들이 앞으로 직면할 여러 문제 상황 속에서 보다 올바른