[아동미술] 폐품을 활용한 만들기

폐품을 활용해서 만든 잡품들을 전시한다. ⊙ 용기나 부속품을 재활용할 수 있는 간식을 제공하고, 간식을 다 먹은후, 자신이 먹었던 용기들을 깨끗이 씻어서 작업장에 놓도록 하여 재활용한다.Ⅲ. 결 론세 살 버릇이 여든까지 간다는 말이 있듯이 인성을 형성함에 있어서 아동의 사회화는 매우 중요하다. 또한 부전자전이라는 말은 아동의 사회화과정에 영향을 미치는 여러 요인들 중 가정이 가장 영향력 있는 기관임을 잘 나타내고 있다. 그러나 산

미술교육의 목표, 미술교육의 역할, 미술교과서의 구성, 미술교과서의 영역, 미술교과서의 활용, 향후 미술교과서의 편찬 방향, 미술교과서 관련 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 미술교육의 목표Ⅲ. 미술교육의 역할Ⅳ. 미술교과서의 구성1. 저학년 ‘즐거운 생활1) 놀이와 표현 2) 감상3) 이해2. 고학년 ‘미술’1) 미적체험2) 표현3) 감상Ⅴ. 미술교과서의 영역1. 미술과 생활2. 느낌 나타내기3. 상상하여 나타내기4. 보고 나타내기5. 꾸미기와 만들기6.

활용하면 어린이들이 표현대상을 새롭게 보는 관점이 생기고 주제에 관하여 세심한 관찰을 하는 기회를 갖게 된다. 대중매체의 발달로 우리에게 익숙하게 된 대중미술이 미술교육내용으로 포함되어야 한다. 4. 다양한 미술재료탐색을 통한 동기부여맛있는 음식을 만들기 위해 신선한 재료가 필요한 것처럼, 미술표현에도 다양한 재료와 올바른 도구의 선택이 중요하다. 특히 유아동 미술에서 다양한 재료와 표현기법을 경험하는 일은 어린이의 마음

활용하여 실제 감각을 충분히 살릴 수 있게 한다.(2) 소집단 별 학습 과업은 교사가 적절히 부여하고 개인별 재분할은 소집단 구성원의 협의에 따라 자유 의사에 의하여 하도록 한다.*활용 자료① 건물 : 약상자, 빈 상자 등의 폐품② 전신주 : 나무 젓가락③ 전선 : 실, 가는 철사 등(3) 발전적 도시 계획은 다음 사항에 관점을 두고 실세할 수 있게 한다.① 도로 및 교통 편의를 위한 계획② 휴식 및 편의 공간을 위한 계획③ 전체의 조화 및 미

미술교육의 창의성발달요인1. 반응적 환경 만들기2. 수용적인 분위기 조성하기3. 교사 자신의 창의성 발휘하기4. 긍정적인 자아개념 형성하기5. 교사의 창의적인 질문하기Ⅵ. 창의적 미술교육의 교사역할1. 미적 안목과 조형 능력, 창의력을 길러 주어야 한다2. 미술 수업 시 교사는 개방적인 사고와 태도로 수업에 임해야 한다3. 재료 사용에 개방적으로 대처해야 한다4. 미술수업의 공간 활용을 융통성 있게 활용해야 한다5. 미술수업에서 교사는