[교육심리] 개인차에 따른 개별지도

따른 운영안3. 학생의 특성을 고려한 다양한 운영안1) 학습능력에 따른 차별화 운영안2) 기타 운영안Ⅸ. 심화보충형 수준별교육과정(학습)의 비평1. 장점2. 문제점Ⅹ. 결론참고문헌Ⅰ. 서론수준별 수업을 할 수 있는 방법은 보는 시각에 따라 다를 수 있지만, 여러 가지가 있을 수 있다. 지금까지 우리가 개발하고 운영해 왔던 모둠활동과 개별지도가 그것이다. 모둠활동은 대개 학생들의 수준에 맞는 과제를 수행하는 경우가 많기 때문에 자연스럽

지도 방법의 미숙, 교사용 성교육 지도 자료 미흡 등으로 학생들의 궁금증을 해결해 주기에는 많은 어려움이 있었다. 또한, 실제 교육 현장에서 어떤 내용을 어떤 방법으로 지도해야 하는지에 대해서는 아직까지 명확한 체계가 확립되지 않은 상태이다. 따라서 이러한 불명확성을 보완하는 데 필요한 성교육 자료의 개발은 매우 시급한 실정이다.2. 목적1) 신체 및 심리 발달 영역신체적․심리적 발달의 이해를 통해 자신의 신체적 변화와 그에 따른

교육의 전제1. 열린교육의 지향점2. 열린교육의 교육방향3. 열린교육의 특징4. 열린교육의 원리 1) 교육내용면의 유의점은 2) 교육방법면의 유의점은3) 교육환경면의 유의점Ⅴ. 열린교육과 개별화학습1. 개별 학습2. 개별화 수업3. 개성화 교육Ⅵ. 열린교육과 주제통합학습1. 주제 통합 학습의 필요성2. 주제 통합 학습의 효과와 의의1) 인식론적 효과이다2) 심리적 효과이다3) 사회적 효과이다3. 통합학습에 따른 교과서의 재구성1) 통합학습 재

개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 필요성Ⅴ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 전제(개인차 고려)Ⅵ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 교수학습모형1. 개별 학습2. 오름길 학습3. 일제 학습 4. 직소우 학습5. 집단 학습6. 자리 학습7. 토픽 학습8. 통합 학습9. 프로젝트학습10. 협동 학습Ⅶ. 개별화수업(교육지도, 개별화학습)의 방향1. 열린 교실의 물리적 환경 구성 방향2. 열린 교실의 심리사회적 환경 조성 방향Ⅷ. 개별화수업(교육지

개별화2) 상호 작용의 극대화3) 학습자 흥미 유발과 유지4) 학습 성취 및 진도의 측정3. 교수 유형에 따른 컴퓨터 게임학습 프로그램의 활용1) 반복 연습형 컴퓨터 게임학습 프로그램2) 개인 교수형 컴퓨터 게임학습 프로그램3) 시뮬레이션 및 게임형 학습 프로그램4. 컴퓨터 게임학습 프로그램과 문자읽기와의 관계Ⅵ. 정신지체아동의 성교육1. 부적절한 성적 행동유형과 지도방법2. 성교육 수업의 방법과 내용1) 성교육 수업 방법2) 성교육 내용