[교육행정] 교내 자율장학 실태에 대해서

장학은 법규 면에서는 교육활동의 전반적인 기획, 조사, 연구, 관리, 지도, 감독을 통하여 중앙의 행정업무를 보좌하는 참모활동이자 행정활동이고, 기능 면에서는 교사와 학생간의 교육작용을 개선하기 위하여 지도 조언하고, 교사의 전문적 성장, 교육운영 합리화, 학습환경 개설을 돕는 전문적 봉사활동이며, 이념면에서는 학생의 학습기회를 향상시키기 위해서 교사의 교수행위에 직접적으로 영향을 주는 학교내의 제반 지도․조언 활동이다.한편,

서론교육행정 = 장학행정 이란 말이 있을 정도로 장학은 교육 행정의 실제와 교육 행정학의 이론 체계에서 대단히 중요한 위치를 차지하고 있다. 교육행정기관에는 장학을 담당하는 기구가 중요한 위치를 차지하고 있고, 교육행정 교재의 거의 대부분이 이 장학을 독립된 장으로 취급한다. 1절. 장학의 개념장학의 개념은 하나의 명제로 정의 하기는 어렵다. 장학의 개념은 사람이나 장소, 시간에 따라 다르며, 어디에 강조를 두느냐에 따라 그 내용도

유치원 장학(獎學)활동 탐색 Ⅰ. 서 론교육의 질적 향상을 위하여 원에서는 수업개선에 대한 투철한 실천 의지와 연구가 그 어느 때보다 요구되고 있다. 그에 대한 방법의 하나로 각 원의 실정에 맞는 장학활동이 이루어져야 한다.시대의 변화에 따라 교육의 자율화 분위기가 정착되어 가면서 장학활동에 대한 인식도 크게 변화되고 있다. 종래의 교육 행정기관이 주도하는 장학지도에 대비하여 장학의 활성화를 위한 방안으로 교내 장학의 중요성이

장학활동의 개념을 정리하고, 기존의 장학활동 문제점과 이를 위한 대체 방안으로 여러 유치원에서 행하고 있는 자율적 장학활동에 대해서 알아보고자 하겠다.Ⅱ 장학의 개념과 유형1. 장학의 개념 1) 김종철의 정의① 현행의 법규 해석에서 출발한 법규면 에서의 접근 : 계선 조직의 행정활동에 대한 전문적․기술적 조언을 통한 참모활동 내지 막료활동이다.② 장학의 기능 분석․검토의 기능면에서의 접근 : 교사의 전문적 성장, 교육운영의 합

교육활동을 수행하는 과정에는 교사가 가지는 지위상의 한계를 벗어나는 다양한 경우가 발생할 수 있다. 그것을 교사가 자율적으로 일을 수행하길 원하나 근무조건상 학교행정가, 동료, 학부모에 의존할 수밖에 없는 현실이며, 또한 학교의 교육내용이나 훈육방식에 대한 학교사회는 학생이나 학부모의 다양한 요구를 강요당하기 때문이다. 특히 오늘날 정부가 교육개혁을 추진하면서 교내 외에서 일어나는 교육활동에 대한 지나친 간섭이나, 또는 수