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부시대통령의 뒤를 이은 클린턴 대통령은 1992년 취임 직후 모든 취학 전 아동에게 동등한 기회를 제공하기 위하여 소외 계층의 자녀를 위한 유아교육 강화를 공약으로 내세웠고 1994년에는 국가교육목표를 달성하기 위해 ‘목표 2000 : 미국교육법’을 제정하였다. 동 법은 주정부와 지방정부가 교육을 책임지는 주체이기는 하지만 동시에 범국가적인 사업임을 주지시키고, 주정부와 개별학교의 개혁노력에 연방정부가 직접적인 지원을 제공하는 것을 골

미국 연방 상원의원 선거(일리노이 주 대표)에서 민주당 소속으로 출마해 70%의 압도적인 득표로 당선, 현재에 이르고 있다.미국 중앙 정치무대에서 이라크전에 강력하게 반대한, 유일한 개혁적 아프리카계 정치인이라는 사실과 더불어, 2004년 8월 보스턴에서 열린 민주당 전국전당대회 기조연설과 2004년, 2006년 선거전 등에서 보여준 천재적인 대중연설 능력과 열성 지지자들의 성원에 힘입어, 2007년 2월 제44대 미국 대통령 선거의 민주당 후보경선에 출

대통령은 ‘평화와 번영의 동북아 시대 구현’ 이라는 참여정부 최상위 외교 목표의 좌절과 중국의 경제적 부상, 타율적 개혁에 대한 고려에 따라 한미FTA 추진에 동의한 것으로 보인다. 동시에 정부에서 개방론과 성장지상주의론이 뜨고 있었으며, 통상교섭본부의 성과주의가 국회의 견제 기능 부재라는 제도적 공백과 결합함으로써 뜻밖의 한미FTA 추진이 결정되었다. 결국 한미FTA 추진 합의는 4대 통상 현안을 선결 조건으로 제시한 미국 측 요구를 수

교육 추진o 전자정부 사업 및 대통령관리아젠다(PMA)의 성공정 추진을 위한 책임 기관의 리더쉽 보장2. 전자정부 추진 배경1)미국이 전자정부를 추진한 이유정보사회의 대두에 따라 각 국은 전자정부의 추진이 필요하다는 점에서는 공통적으로인식을 같이 하고, 각 국이 처한 상황에 따라 다양하게 전자정부를 추진하고 있다. 이에 발맞추어 미국 연방정부는 전자정부를 구현하기 위하여 1993년 보고서를 발표하

교육이 극복해 준다고 믿음.⑤ 교사중심 교육으로 교사의 설득 참여 중시, 미래중심 교육관.⑥ 상대․절대평가를 혼용하는 평가관.⑦ 사회적 가치와 개인의 가치가 공유될 수 있는 가치 강조.3) 단점 및 공헌① 미래사회에 대한 논증이 결여.② 인간이 갖고 있는 개인의 개성을 무시함.③ 민주방식에 지나친 기대.④ 현대를 문명 위기의 시대로 봄.⑤ 교육의 기능과 역할에 대한 한계점을 제시.⑥ 민주적 사회개혁을 주장.2. 미국의 국가수준 교육