교원평가제도에 대한 문제점과 해결방안

인간의 관리는 그 조직을 이끌어 감에 있어서 가장 중요한 요인이 된다고 한다. 요즈음 근무성적 평정제도는 대체로 다면평가제가 대세를 이루는 것 같다. 최근에 교육계에서는 교원다면평가제도를 실시한다고 하여 사회적으로 많은 파장을 일으키고 있다. 이러한 다면평가제도는 조직원들의 참여를 활발하게 하고, 홀로 평가를 내리는 과거의 제도에 대한 단점을 보완할 수 있으며, 인사부의 전문지식 이외의 분야에 대한 평가가 가능 하고

대한 이해는 인간 이해의 지표이기도 하다. 오늘날 급변하는 사회는 교육과 관련하여 우리에게 많은 과제를 던져주고 있다. 자신과 관련된 현실적 문제는 물론이거니와 다음 세대에게 무엇을, 그리고 어떻게 가르칠 것인가 역시 중대한 문제가 아닐 수 없다. 특히 교육과 관련된 문제들은 인간의 다양성만큼 그 수도 많고, 해결 방법도 제 각각이다. 우리나라의 교육문제를 해결하기 위한 방안은 다른 어떤 방법보다도 합리적으로, 그리고 가장 많은 사

제도를 교육부에서 발표한 바 있으나 여기에 대해서도 여론이 분분하다. 모든 사회문제는 다 비슷하겠지만, 그 근본적인 원인의 진단이 정확해야 하며 그 진단을 통해 시대상황에 적합하게 합리적이고 순리적인 정책 방안을 제시함으로써 문제를 해결해 나가야 할 것이다. 물론 사회는 복잡다기하고 관련 요인들의 처한 여건에 따라 문제를 보는 입장이 크게 다를 수 있기 때문에, 각종 사회문제에 대한 원인 분석과 대처방안 또한 크게 다를 수 있을 것

교원평가제도 정책목표 ( 5 )표2 교원평가 현행 제도와 개선방안 비교 ( 5 )표3 2005년-2007년 교원능력평가개발 비교 ( 16 )표4 교원평가 시범운영방안-2005 ( 30 )표5 교원능력개발평가 일반화 모델 개요-2007 ( 30 )표6 학생의 자유 응답식 응답 결과(빈도 순위

제도적 교육 및 지원 여부와 문제점과 해결방안1) 제도적인 교육 및 지원① 교사들의 자발적 연구 활동연구회 조직→신청→계획서 제출→채택→연구 지원금→결과 보고교원 모임(한 학교 내에서 형성하기도 하지만, 다른 학교 선생님들과 함께도 가능하다.)에서 연구회를 조직하여 교육청에 연구를 어떻게 진행할 것인가에 대한 계획서를 제출 한다. 이 계획서가 채택되면 연구 지원금이 나오며, 연구회는 연구 결과를 보고 해야 한다.② 교