[아동미술] 점심시간 후 미술활동 -슬리퍼 만들기

미술에 관심이 많은 편이여서 미술 활동을 평소에도 자주 즐기는 편이다. 새로운 미술 활동 재료에도 역시나 관심을 가지고 미술 재료도 스스로 탐색하여 미술 활동을 즐겨 볼 수 있었다.여러 가지 도구를 이용하여 관찰하고 탐구할 수 있다. 만5세반 OOO 관찰일지영역관찰내용 (OO 어린이)기본생활점심시간에 OO가 젓가락으로 애호박을 잡으면서 “호박이네.”라고 말하고 입에 넣고 씹는다. 그리고 다시 젓가락으로 새우를 잡고 “이건 새우네.” 라

후 친구에게 “이것 봐 멋지지. 이거 내가 그린거야”라고 말한다. 친구가 “멋지다”라고 말하며 “나도 그려줘”라고 이야기하자 “그래”라고 대답한 뒤 친구에게 같은 그림을 그려준다.예술경험무당벌레의 삶’을 표현하는 미술활동 시간이다. “선생님. 다 색칠했어요. 이제 잘라요?” 하며 물어본다. “가위로 오린 후 순서대로 붙여보자~”교사의 말에 “네!” 하며 모양대로 오린 후 순서를 붙여 교사에게 보여준다. 무당벌레의 성장 과정을

아동을 관찰 할 수 없었음.운동성이동시에 줄에서 이탈한다. 그림이 그려진 종이에 색칠을 한다.그림이 그려진 종이에 색칠을 할 때 혼자 할 수 없어서 교사가 도와준다.그림이 그려진 종이에 색칠을 할 수 있다.그림이 그려진 종이에 자기마음대로 색칠을 한다.신변처리도움 없이 화장실에서 신변처리를 할 수 있다. 식사를 혼자 할수 있지만 밥 먹는 시간이 오래 걸린다.혼자서 화장실을 사용할 수 있지만소변본 후 지퍼를 올리지 않아 선생님께

아동 등교김◯◯08:00~10:00설거지, 청소, 빨래김◯◯10:00~12:30월례 어머니회의(원장,총무, 어머니14명)김◯◯12:30~16:00점심, 아동상담일지기록, 후원자장부 정리, 김◯◯16:00~18:30수영, 공부방, 축구김◯◯18:30~20:00저녁준비식사, 설거지, 청소 김◯◯20:00~21:00숙제검사 및 과제물 사인, 컴퓨터, 김◯◯21:00~22:00뉴스, 간식대화시간, 목욕김◯◯22:00~양육 및 실습일지기록, 강의수강김◯◯2. 실습활동기록* 월례회의 : 지난주 전직원 work shop에

아동의 현재의 사고수준을 이해하도록 돕기도 한다. 그래서 교사는 다른 교육계획수립에 참고할 수 있다. 아동이 지니고 있는 사고를 드러내는 방법은 이야기하는 것 외에도 다양한데, 프로젝트 접근법에서는 그림을 그리거나 만들어보기, 비디오나 사진으로 찍기, 구조물 만들기, 아동의 사진을 이용하여 전시하기, 분류, 단면도, 플로차트, 수형도, 매트릭스, 시간표, 막대그래프, 찰흙으로 꾸미기, 정밀 묘사 등의 표상 활동을 많이 사용한다.3) 프로