만5세반 1년 평가제 관찰일지 / 종합발달평가 97페이지 분량

OO반이름 : OOO관찰영역관찰내용 1학기일상생활OO는 플레이 스쿠터에 공을 넣고 공을 던져서 다시 받기를 반복하며 공이 떨어지면 재빨리 공을 따라가서 잡아 다시 플레이 스쿠터에 넣어서 던졌다 받는 모습을 보인다. OO는 플레이 스쿠터를 머리에 쓰고 두팔을 들어 중심을 잡고 앞으로 걸어가기를 시도한다. 플레이 스쿠터가 바닥에 떨어지면 ‘아이 떨어졌네‘라고 혼잣말을 한다.발달평가OO는 체육활동에 적극

만4세반 평가제관찰일지 발달평가이 름OOO반 이 름OOOO반연 령만4세기 록 자OOO구 분관찰내용발달영역기본생활습관점심을 먹은 후 물을 꺼내어 마시는 OO에게 OO가 “물 마셔? 우리 엄마가 물 많이 마시면 좋다고 했어.”라고 이야기 한다. 그러자 OO가 “그럼. OO야 너는 물 마셨어?”라고 물어보자, “키. 아니. 나는 물 안 마셨어. 나 요즘 물 잘 안 마시고 싶어”라고 말하면서 소량의 물만 마시고 정리한다. 신체운동체육 특강시간에 파라슈

23년 1학기 과제물유아교육과 4학년교육평가 공통형, 지정형▮과제1. 공통형(25점)➀ 관찰법의 개념, 관찰기록방법, 진행절차를 간단히 기술하고(10점), ➁관찰기록방법 가운데 1가지를 선택한 뒤 그것의 선택 이유를 간단히 밝히고(5점) ➂그 관찰기록방법을 교육현장이나 생활현장에서 직접 실시한 기록과 그에 따른 결과를 기술하시오(10점)2. 지정형(5점)A형(학번 끝자리가 1-3): 교육평가의 개념에 대해 간단히 기술하시오. (1페이지 정도 분량) B형(

평가, 어디가 선진국인가?교육의 중요한 부분인 평가. 프랑스에선 모든 시험이 논술이다. 초등학교라도 한 주제에 대하여 최소한 1∼2 페이지 분량으로 논술을 쓰는 것이다. 그것을 교사가 평가한다. 교사의 평가에 대하여 이의제기는 생각할 수도 없다. 장학관이 그 평가 결과에 대하여 장학 차원에서 의견을 제시할 수는 있으나 성적을 바꾸지는 못 한다. 평가에 있어 절대적 권한을 가지고 있는 프랑스 교사, 그 만치 전문성을 국민이 인정하고 교사를

종합해 보면 듣기영역은 듣고 말하는 언어 사용의 상호 작용성을 긴밀하게 관련지어 내용을 선정, 조직, 배열하였다. 6학년의 ‘의도나 목적 파악’, 7학년의 ‘구별, 짜임, 통일성 평가’는 10학년까지의 학습을 통해 자기 주도적 학습의 완성에 이르도록 하는 교육내용이 누적적으로 연계되도록 하는데 적절한 것처럼 보인다. 말하기 영역은 ‘발음과 발성 ’범주를 신설하여 표준 발음 학습의 근거를 마련하였다. 6학년의 ‘근거 제시, 문제와 해결의