[교육행정] 부적격 교사의 실태와 그 대안

교육인적자원부의 방침이며 교원평가의 정식 명칭도 교원능력개발평가로 정했다. 교원평가제의 실시로 공정한 평가를 통한 교원의 지도능력 및 전문성을 강화해 학교교육의 질적 향상을 목적으로 하고 있다. 새로운 교원평가제의 주된 핵심을 이루는 주제어는 “전문성 신장”이다. 교원평가라고 해서 다 같은 것이 아니고, 평가의 목적, 방법, 대상 등에 따라 여러 가지 유형으로 구분하는데, 그중 김이경 외(2004)는 전문성 신장 평가, 부적격 교사

교사는 학생들의 존경을 받을 수 없을 것이다. 또한 교사가 되는 자질을 갖추지 못한 준비가 안 된 사람들이 합법적인 시험제도가 아닌 연줄을 이용해서 교사가 되어 학생들을 가르치고 있는 데서도 많은 문제가 발생한다. 또 교원 수급에만 급급하여 교직의 전문성과 특수성을 고려하지 않은 땜질식이다. 상치교사, 기간제 교사, 산학겸임교사, 명예교사, 강사 등이 혼재함으로써 교과목 교육의 질을 보장하기 어렵다. 그리고 교직 부적격자의 퇴출이

교사로서의 전문성 강화를 위해 온라인 사이버대학 또는 학점은행제를 통한 원격수업 이외에도 대학 부설 평생교육원 내 오프라인 프로그램 개설 확대가 필요하다. 넷째, 보육교사 보수교육 시 인성교육 시간 확보 의무화 제도 도입이 필요하다. 다섯째, 보육교사 처우개선비 지원 대상 기준 완화 및 지급액 인상이 필요하다. 특히 아동학대 예방 관련 교과목 이수 의무화, 인성검사 실시 후 부적격자 사전 배제, 보수교육 강화 등 제도 개선이 시급하다.

대안이 요구된다. 지역 간 정보 불평등을 해소하기 위해서는 지역사회 네트워크 구축이, 노인, 장애인, 저소득층 등에게는 정보화의 혜택을 함께 누리기 위한 정보통신기기 보급, 정보화교육, 통신요금감면, 컨텐츠 지원 등의 정책이 필요하다. 2) 상품을 다시 정보로 환원하라 - 개인과 단체의 저항유명한 공유 프로그램인 아파치(Apache) *아파치(Apache) : 웹서버용 공유 프로그램, 온라인의 오픈소스 채팅 룸에서 놀기를 즐기는 컴퓨터 괴짜 8명이 누구한

그것을 토대로 새로운 교원평가제를 시범 실시하고 있는 시범학교에서 자료를 얻어 그 사례를 분석한다. 교원평가제도의 전반적인 문제점과 앞으로의 발전방안을 제시하기 위하여 선행 연구 및 학술자료 등을 활용한다.II. 이론적 배경1. 교원평가의 개념과 목적 가. 교원평가의 개념교원평가제는 학교 내의 교원들을 학교장과 교감, 동료교사, 학생ㆍ학부모가 평가하는 제도이다. 이것은 2005년 5월 2일 교육인적자원부가 발표한 교원평가제도 개선