[영어수업지도안] 중학교 3학년 7단원. I can swim

REPORT영어 지도안Ⅰ. 단원명 : 7. I Can SwimⅡ. 단원의 개관1) 교재관학생의 자신감은 학습에 매우 긍정적인 효과를 나타낸다. 이 단원에서는 할 수 있는 일과 할 수 없는 일에 대한 표현을 배우고, 할 수 있는 일에 대해서는 칭찬을 해 주며, 할 수 없는 일에 대해서는 격려하고 도와주는 자세를 가지도록 한다. 1차시와 2차시의 Look and Listen과 Listen and Repeat에 제시된 그림과 대화 자료들은 학생들이 생활에서 사용하고 있는 대화들을 중심으로 구성되어 있

수업으로 이루어지는데, 학교별 특성에 따라 조금씩 달라진다. 본 교수-학습 지도안 역시 수준별 수업을 전제로 하며, 그 중 에서도 intermediate level 학급을 대상으로 한다. 2. 정서적 특성 요구분석에서 언급한 바와 같이 의사소통 중심의 교수-학습을 전개하기 위해서는 학생들의 학습 동기 및 흥미, 학습에 대한 적극적이고 긍정적인 태도가 요구된다. 외국인과의 의사소통 상황을 차치하고라도, 입시제도 및 학생들의 진로에 있어서 영어과목이 많은

수업을 진행하기 위해 교사의 신념이 어떻게 변화되어야 하고, 교사가 어떤 준비를 해야 하고, 영어 수업을 어떻게 진행해야 할 것인지 등에 대한 실질적인 조사와 연구가 필요하다고 보여진다. 영어과 교육과정에서는 초등학교 영어, 중학교 영어, 고등학교 영어 등으로 세분화되었으나, 이후 영어과 교육과정에서는 초등학교 3학년에서 고등학교 1학년의 학생들에게 공통적으로 적용되는 “국민 공통 기본 교육과정”의 체제 속에 포함된다. 따라서

수업의 내용을 교재에 체크한다.-마침인사(평 가 문 항)-약도를 통하여 길을 묻고 가르쳐 주기▶ 약도는 프레젠테이션을 활용하며 문제들은 유인물로 활용한다.*빈칸에 알맞은 답을 적으세요*문제1) A지점에서 소방서를 찾아가는 상황a) Excuse me, but (where is the fire station?)-죄송합니다만 소방서가 어디 있죠?b) Its (near) the post office.-우체국근처에 있어요a) How can I (get there?)-그곳에는 어떻게 가나요?b) Go straight (one block.) And turn lift at the (intersection) an

(1) 비교해보기(2) 멸종위기의 동물들 사진 2. Group worksheetHOW TO PROTECT ANIMALS IN DANGER-모둠별로 멸종되어가는 동물들에 대해 자세히 조사한 후 아래와 같은 보고서를 써봅시다. Group :Name :1) The name of animals we researched :2) The place where they live :What is the weather like? 3) What do they eat?4) The causes they are in danger are :5) How we can help them :3. The whole class chartGroupsAnimalnamesHabitatsPrayWeatherThe causes How to protect them