특수교육학개론4공통 자신의 유초중등대학시절이나 성인기 경험하였던 장애유

특수교육학개론1. 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로 서론-본론-결론 형식으로 기술하시오(14점). 2. ① 발달지체, ② 지적장애, ③ 자폐성장애, ④ 시각장애, ⑤ 청각장애, ⑥ 정서 및 행동장애, ⑦ 의사소통장애 이상의

4, 8조, 초중등 교육법 제 12조- 모든 국민이 교육에 대한 권리와 의무가 있음을 명시되어있다.- 모든 국민 권리 : 균등하게 교육받을 권리, 최소한의 의무교육을 받을 권리가 있다.- 국가 책임 : 총평한 교육기회 제공, 바람직한 교육환경 조성할 책임이 있다.교육기본법 제1장 총칙 제4조- 모든 국민은 성별, 종교, 신념, 인종, 사회적 신분, 경제적 지위 또는 신체적 조건 등을 이유로 교육에서 차별을 받지 아니한다.- 국가와 지방자치단체는 학습자가

2021학년도 학기 중간과제물(온라인제출용)교과목명:특수교육학개론학번:성명:연락처:과제유형(공통형/지정형):공통형1. 자신의 유초중등대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직∙간접적 영향을 논리적으로 기술하시오. A4용지 2페이지 내외로

유아 1인당 2.64㎡ 이며, 3세 영유아 1인당 1.98㎡를 정용으로 확보하되 부대시설 겸용이 가능함을 밝히고 있다.마. 가정보육시설 시설장 자격기준(1) 보육교사 1급 자격을 취득한 후 2년 이상의 보육 등 아동복지업무 경력이있는 자(2) 「유아교육법」에 의한 유치원 정교사 2급 자격을 취득한 후 5년 이상의보육 등 아동복지업무 경력이 있는 자(3) 유치원 원장의 자격을 가진 자(4) 「초중등교육법」에 의한 초등학교 정교사 자격을 취득한 후 5년 이상

유용한 길잡이 역할을 수행한다.교육목표나 내용 뿐만 아니라, 학습경험과정이나 평가 또한 다른 요소들과 긴밀한 상호 작용적 관계에 놓이게 되는데, 자세한 설명은 위에서 한 바 있으므로 생략하기로 한다.이처럼 교육과정의 4요소는 각 요소 간에 순환적 일관성의 체계와 긴밀한 상호 작용적 관계를 갖는 하나의 커다란 사고 체계로 종합된다.Ⅱ. 교육의 유형학교 교육 (정규 교육 : formal education) - 유치원에서 대학원에 이르기까지 비교적 장기간