[영유아교사론 2020] 1 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오 2 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오
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[영유아교사론 2020년 2학기 기말결시자 추가과제물]
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오(30점).
2. 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오(29점)
◆ 2020년 2학기 영유아교사론 2020년 2학기 기말결시자 추가과제물 참고에 편리하게 구성되어 있습니다.
◆ 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추었습니다.
◆ 교재와 다양한 서적, 학술지, 논문 등을 참고하여 작성하였습니다.
◆ 참고한 부분은 빠짐없이 각주를 넣었습니다.
- 목차
-
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아교사의 반성적사고의 개념 및 수준에 대해 설명하고, 반성적 사고를 함양하기 위한 방안에 대해 논하시오(30점).
1) 반성적사고의 개념
2) 반성적사고의 수준
3) 반성적 사고를 함양하기 위한 방안
2. 영유아교사를 위한 장학의 목적과 유형에 대해 논하고, 영유아교육기관에서의 장학지도에 대해 논하시오(29점)
1) 영유아교사를 위한 장학의 목적
2) 장학의 유형
3) 영유아교육기관에서의 장학지도
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
- 본문내용
-
Ⅰ. 서론
영유아교사는 영유아들의 놀이 및 하루일과를 지원하는 과정에서 매일 매일의 평가를 통하여 스스로의 교수-학습 방법, 교수 계획 등에 대하여 되돌아보는 시간을 가진다. 스스로를 되돌아보는 시간을 통하여 문제를 인식하며, 문제 해결을 위한 적극적인 태도로 계속 사고하며 교육과정에 다시 반영하는 태도를 통하여 질적 변화를 가져오게 된다.
반성적 사고라고 함은 문제를 연속적으로 사고하는 것으로 인간의 삶에서 부단히 직면하는 상황 등에 대해 적절한 해결책을 모색하고 적용해 가는 과정을 말하며, 이는 당면 문제들을 해결하는 도구이자 수단인 동시에 목적 달성을 위해 경험을 재구성, 재조직하고 경험의 성장에 방향을 부여하는 핵심 역할을 한다. 교사의 전문성을 판단하는데 있어서 중요한 특성 중의 하나로서 반성적 사고 능력이 강조되는 이유로는 첫째, 교사로 하여금 교실에서의 교수 수행 능력을 개선하는데 도움을 준다. 둘째, 교사 스스로가 교육에 대한 철학적 관점을 갖도록 한다. 셋째, 전문적 교사로서의 교사상을 갖도록 한다는 점이다.
- 참고문헌
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