(유아교육기관운영관리 A형) 유아교육기관장으로서 유아관리 과정을 계획하시오

2020유아교육과 기말시험유아교육론 1학년 A형● ● ● ●1. 1960년대 이후 한국 유아교육기관의 다양화이원화 발전과정에 대하여 구체적인 연대자료와 함께 설명하시오.2. 유아 인성교육의 중요성에 대하여 약술하고, 유아교육현장에서 적용할 수 있는 인성교육 프로그램의 목표, 내용, 교수학습방법을 분석하시오.● ● ● ●ContentsⅠ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 1960년대 이후 한국 유아교육기관의 다양화이원화 발전과정에 대하여 구체적인 연대자료와

계획자, 연구자, 부모교육 담당자, 평가자로서 자신의 역할을 이해해야 하며, 유아 보호, 유아 생활지도, 유아 교육활동 평가와 보조직원들을 이끌어가야 한다.둘째, 전문가로서의 유치원 교사는 유아의 발달을 촉진하고, 미래를 준비시킬 수 있는 전문적 지식과 기술을 가진 교수자, 상담자, 연구자의 역할이 요구되며, 수업계획 및 수행자의 역할, 진단자의 역할, 교육과정 설계자의 역할, 행정 업무 관리자 역할, 상담자 또는 조언자의 역할, 연구자의

운영기관장은 이 신청서를 시장․군수․구청장에게 제출하여 위탁가정으로 선정을 의뢰한다. 시장․군수․구청장은 아동복지지도원으로 하여금 위탁희망 가정을 방문하여 가족사항, 주변환경을 조사토록 하고, 대리양육 또는 입양위탁 여부를 결정하고 그 사실을 운영기관에 알려준다. 운영기관장은 위탁가정으로 선정된 가정에 아동을 인계하기 전에 아동양육에 필요한 교육을 실시한다. ③ 위탁아동의 배치와 사후관리 운영기관 위탁가정 관할

유아교육 343. 외국 특수유아교육의 시사점 40IV. 우리나라 특수유아교육 431. 우리나라 특수유아교육의 발전과정과 성격 . 432. 특수유아교육기관의 실태 분석 473

교육체계간의 연계5) 유아교육과 보육의 담당 행정체계6) 유아교육과 보육의 기관 현황과 주요 특징2. 현 유아교육과 보육의 주요 정책 p.311) 슬로건2) 가족 및 부모 지원정책3) 영유아기관 지원 정책4) 재정3. 유아교육과 보육의 질적 향상을 위한 노력 p.431) 교사 대 아동비율에 대한 법적 조항2) 교사의 자격과 양성과정3) 교사의 재교육4) 교육과 보육과정 운영5) 과정 운영